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EL TRABAJO DECENTE EN EL AULA Una mirada en construcción desde las Cs…
EL TRABAJO DECENTE EN EL AULA
Una mirada en construcción desde las Cs Sociales
PARADIGMAS
POSITIVISTA S XIX
Ley 1420
HOMOGENEIZACIÓN
ÓRDEN SOCIAL
obrero
Método científico
descripción | idealización
MEMORÍSTICO | REPETITIVO
CRÍTICO S XX
MULTICAUSALIDAD
MULTIDISCIPLINAS
MULTIPERSPECTIVIDAD
ACTORES SOCIALES
INTERPRETATIVO y EXPLICATIVO
OBSERVADOR
HISTORIA | GEOGRAFÍA
HISTORIA RECIENTE
TIEMPO HISTÓRICO
metaconcepto
ESPACIO GEOGRÁFICO
multimensional
¿Para qué?
SUJETOS | CIUDADANOS
CRÍTICOS | REFLEXIVOS
VALORES DEMOCRÁTICOS
ACTIVOS
UBICACIÓN
PENSAR SOCIALMENTE Y GEOGRÁFICAMENTE
ENFOQUES
aprendizaje
SELECCIÓN | SECUENCIACIÓN
significatividad
LOGICA
PSICOLOGICA
RELEVANCIA SOCIAL
significativo
TEMPORAL y ESPACIAL
ARTICULADA (3)
Misma temática
conflicto
delimitación
INTEGRADA
1° ciclo
2° ciclo
CONTEXTUALIZADA
CONSERVADURISMO DIDÁCTICO
DOCENTE
dominio didáctico
escuchar opiniones
sinceridad en ponencias
¿Cómo?
RECURSOS
PROPUESTAS POSTRADICIONALES
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TICS
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MODELOS
TRADICIONAL
ACTIVISTA
CONCEPTUAL
CURRICULUM
CONTENIDOS
TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
SUMATIVA
cuantitativa | memorística
FORMATIVA
herramienta docente
monitoreo
FORMADORA
metacognición
autoevaluación