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SALUD MENTAL TEORÍA Y MODELOS DE ENFERMERÍA - Coggle Diagram
SALUD MENTAL TEORÍA Y MODELOS DE ENFERMERÍA
Modelo de Joyce Travelbee de Relación Persona a Persona
Enfermería
Arte
Psiquiátrica
Proceso de desarrollo psicosocial
Busca comprender la situación personal, familiar, y grupa, para establecer una relación aguda.
Conceptos
Enfermería psiquiátrica
Ayuda
Familia-comunidad-persona
Promueve la salud mental
Previnene
Afrontar la experiencia de enfermedad-sufrimiento
Buscar sentido de las experiencias
Salud mental
No se posee, se es
Época
Ambiente-sociocultural
Físico
Fases de La Relación de Ayuda
Encuentro original
Observación, primera interacción, percepciones.
Identidades emergentes
Enfermero-paciente
Busca establecer enlace
Empatía
Deseo de comprender o entender a la otra persona
Acompañado de un deseo de ayudar y curiosidad
Simpatía
Va más allá de empatizar
Entrar en o compartir sentimientos e intereses
Enfermer@ - paciente
Termino
Enfermer@-paciente
se perciben como seres humanos
Teoría psicodinámica de Peplau
Busca entender la propia conducta del individuo e identificar sus dificultades
Tiene 4 pasos
Orientación
Identificación
Explotación
Resolución
Papeles de enfermería
De Extraño
De Docente
Como persona en quien recurrir
De Conductor
De sustituto
De asesoramiento
Conceptos metaparadigmátoca
Enfermería
Terapeutica, interpersonal, en cooperación de otros procesos, educativo
En dirección de favorecer el avance en dirección
Personal, comunitaria creativa, constructiva, y productiva.
Persona
Hombre
Equilibrio-inestable
Salud
Avance de la personalidad en dirección
Entorno
Fuerzas fuera del organismo y en el contexto de las culturas
Busca determinar procesos interpersonales
Dejar de ser bioligista
Ser y hacer procesos holísticos
La Teoría de Enfermería Humanística de Paterson y Zderad
Creado en 1976 por enfermeras en salud pública
Es la relación enfermera - persona, buscando respuesta a la experiencia de ambos
Elementos de estrcutura
Paciente-enfermer@
Ser-convertirse
Nutrir el bienestar-venir a ser
Estar con-hacer con
Ocurre en el tiempo y espacio
Seres humanos
Hacer selecciones responsables en la vida
Salud
Estado de venir a ser
Hasta en condiciones de adversidad el humano encuentra el significado para vivir
Enfermería fenomenológica
Respuesta a necesidades del cliente, auxiliándola en elecciones
Marco de referencia
Encuentro
Presencia
Relación
Llamado-respuesta
Ir más allá de técnica y dominio biológico
Es un encuentro con el otro
Infra-subjetividad
"estar con"
No es solo ser observador, si no ser el orientador, percibiendo lo mismo del este, penetrando en su mundo personal.
Paciente-enfermer@
Coherencia en el pensar-hacer
Teoría de Virginia Henderson
Ponerse en la piel de cada enfermo para conocer qué clase de ayuda necesita de ella
Conceptos metaparadigmáticos
Persona
Individuo que necesita de otro para alcanzar la salud, independencia o morir con tranquilidad
Entorno
Busca
Que contribuya a la educación de enfermería
Relación con la familia, abarcando la comunidad
Salud
Capacidad del individuo para funcionar con independencia en relación en las 14 necesidades básicas
Factores que la afectan
Físicos
aire, temperatura, sol, etc
Personales
Edad, entidades culturales, capacidad física, inteligencia
Enfermería
Ayuda al individuo enfermo o sano, para realizar actividades que contribuyan a salud o recuperación, buscando la independencia
Ayuda a satisfacer
Busca la independencia a través de
Promoción
Educación
en personas sanas
Cuidados
en personas enfermas
14 necesidades
son
Respirar Normalmente
Nutrición e hidratación
Eliminación de los productos de desecho del organismo.
Moverse y mantener una postura adecuada.
Sueño y descanso. Vestirse y desvestirse.
Usar prendas de vestir adecuadas. Termorregulación.
Ser capaz de mantener el calor corporal modificando las prendas de vestir y el entorno
Mantener la higiene personal
Evitar los peligros del entorno y evitar dañar a los demás.
10.Comunicarse con otras personas siendo capaz de expresar emociones, necesidades, miedos u opiniones.
11.Vivir según sus valores y creencias
12.Trabajar y sentirse realizado.
13.Participar en actividades recreativas.
14.Aprender, descubrir y satisfacer la curiosidad
El Modelo de la Marea en la Recuperación en Salud Mental (Phil Barker)
Es un método filosófico
No es de asistencia tratamiento
Ayuda al enfermer@ a comprender qué es la salud mental para alguien
Busca cómo ayudarle desde la comprensión del concepto del paciente, y no desde la comprensión o el conocimiento del enfermer@ de cómo ayudarle
Está basada en la teoría del caos
Afrontamiento de lo indescriptible de los acontecimientos
"Las mareas van y vienen"
No es la búsqueda de la certeza, es abrazar a la incertidumbre
10 compromisos
Valorar la voz
Respetar el lenguaje
Desarrollar curiosidad genuina
Llegar a ser el aprendiz
Revelar sabiduría personal
Ser transparente
Utilizar el equipo de herramientas disponibles
Trabajar un paso más allá
Dar el don del tiempo
Saber que el cambio es constante