Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
IMPLIKASI TEORI EKOLOGI TERHADAP SOSIOEMOSI KANAK-KANAK, implikasi positif…
IMPLIKASI TEORI EKOLOGI TERHADAP SOSIOEMOSI KANAK-KANAK
MAKROSISTEM
Contoh
Pengaruh pada Ekspresi Emosi
- Contohnya dalam sesebuah budaya , kanak-kanak, mungkin dianggap tidak sesuai untuk meluahkan emosi secara terbuka seperti kesedihan, kemarahan atau kekecewaan mereka. Kanak-kanak diajar untuk mengekalkan sikap yang tenang. Akibatnya, kanak-kanak itu mungkin belajar untuk menahan emosi dalam suasana awam.
Sikap Budaya Terhadap Emosi
- Contohnya, seorang kanak-kanak yang membesar dalam budaya di mana ekspresi emosi tertentu tidak digalakkan atau bahkan distigma. Dalam sistem makro ini, norma dan nilai budaya memainkan peranan penting dalam membentuk perkembangan sosioemosi kanak-kanak.
Penekanan Budaya terhadap Kecerdasan Emosi
- Bayangkan seorang kanak-kanak membesar dalam budaya yang sangat menghargai kecerdasan emosi dan menggalakkan ekspresi emosi yang terbuka. Dalam makrosistem ini, norma dan nilai budaya mengutamakan kesedaran emosi dan komunikasi.
Implikasi kepada Perkembangan Emosi
Positif
Kemahiran Interpersonal yang Kuat
: Kanak-kanak mengembangkan kemahiran interpersonal kerana mereka digalakkan untuk berkongsi perasaan mereka secara terbuka dan mendengar perasaan orang lain. Ini menggalakkan empati, pemahaman dan keupayaan untuk membentuk hubungan yang mendalam dan bermakna.
Pengawalan Emosi
: Kanak-kanak belajar mengawal emosi mereka, menyedari bahawa emosi adalah tindak balas semula jadi tetapi juga boleh diuruskan dengan cara yang kondusif untuk kesejahteraan.
Konsep Kendiri yang Positif:
Kecerdasan emosi kanak-kanak menyumbang kepada konsep kendiri yang positif. Mereka memahami bahawa emosi mereka adalah aspek yang sah dan penting dalam identiti mereka, yang membawa kepada penerimaan diri dan keyakinan diri yang lebih tinggi.
Penyelesaian Konflik:
Penekanan pada ekspresi emosi dan komunikasi melengkapkan kanak-kanak dengan kemahiran penyelesaian konflik yang berkesan. Mereka lebih cenderung untuk terlibat dalam perbincangan terbuka dan hormat untuk menangani perselisihan faham.
Negatif
Kesukaran Menghadapi Masalah
: Memendam emosi boleh menyebabkan kesukaran untuk menangani perasaan negatif. Kanak-kanak mungkin tidak mempelajari cara yang sihat untuk menguruskan tekanan, kesedihan atau kemarahan, yang berpotensi membawa kepada ledakan emosi atau emosi dalaman.
Perbendaharaan Kata Emosi Terhad
: Disebabkan penekanan budaya terhadap kekangan, kanak-kanak mungkin mempunyai perbendaharaan kata emosi yang terhad dan sukar untuk mengenal pasti dan melabelkan emosi mereka dengan tepat. Ini boleh menghalang keupayaan mereka untuk menyampaikan perasaan mereka dengan berkesan.
Pemahaman Diri
: Kanak-kanak mungkin mempunyai pemahaman diri dan kesedaran emosi yang terhad. Memahami dan menerima emosi seseorang adalah aspek penting kecerdasan emosi, yang mungkin kurang berkembang dalam senario ini
MESOSISTEM
Kesan negatif terhadap kanak-kanak
:green_cross:
contoh : Ibubapa sibuk bekerja dan mengabaikan kanak-kanak serta gemar memarahi dan memukul kanak-kanak.
Emosi tidak stabil
kerana kanak-kanak kurang mendapat kasih sayang dan perhatian daripada ibubapa di rumah dan berkelakuan nakal di sekolah untuk menarik perhatian orang dewasa.
Perkembangan sosial terjejas
kerana kurang berinteraksi & bersosial. Di rumah ibubapa mengabaikannya, di sekolah kawan-kawan tidak mahu berkawan dengannya kerana tingkah lakunya.
Keadaan di rumah boleh mempengaruhi tingkah laku murid di sekolah
kesan positif kepada kanak-kanak
:check:
contoh : ibubapa memberikan galakan dan sokongan kepada kanak-kanak untuk belajar di rumah dan sentiasa mengikuti perkembangan dan pencapaian kanak-kanak.
kanak-kanak akan berasa seronok untuk ke sekolah
kerana mereka mendapat sokongan dan bimbingan daripada orang dewasa.
MIKROSISTEM
Contoh
: ibu bapa, guru, rakan, adik beradik
Implikasi kepada kanak-kanak
Membentuk personaliti positif kanak-kanak
- Ibu bapa yang memberi perhatian kepada kanak-kanak lebih cenderung memupuk tingkah laku positif kanak-kanak. Hal ini kerana Ibu bapa sentiasa memantau perkembangan kanak-kanak dan menegur jika terdapat tingkah laku negatif dari kanak-kanak. Amalan murni yang ditunjukkan oleh ibu bapa juga akan ditiru oleh kanak-kanak jika hubungan ibu bapa-kanak-kanak adalah baik.
Kanak-kanak rasa dihargai dan diterima
- Perhatian yang diberi oleh orang di sekeliling memupuk kestabilan emosi kanak-kanak. Contohnya, kanak-kanak akan berasa gembira apabila ibu bapa atau guru sudi mendengar cerita mereka, memberi tumpuan dan menerima kata-kata mereka.
Kanak-kanak berasa gembira ke sekolah
- Guru perlu mengambil tahu perkembangan kanak-kanak dan menyediakan pengajaran mengikut kesesuaian
minat, pengetahuan dan pengalaman
kanak-kanak. Hal ini membantu untuk meningkatkan tahap perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak.
Keterangan
: Persekitaran yang terdekat dimana kanak-kanak mempunyai interaksi secara langsung dan menghabiskan paling banyak masa bersama.
EKSOSISTEM
Tidak melibatkan murid secara langsung tetapi keputusan yang dibuat akan mempengaruhi perkembangan kanak-kanak.
PENGURUSAN
Melibatkan hubungan dengan ibubapa dan penjaga
Kehadiran ibu bapa dalam pentadbiran prasekolah memberikan kanak-kanak rasa selamat dan kepentingan. Mereka tahu bahawa ibu bapa mereka mengambil berat dan terlibat dalam pengalaman pendidikan mereka, yang membantu membina keyakinan diri dan rasa kesejahteraan emosi.
KEMUDAHAN
sekolah menyediakan kemudahan taman permainan
Taman permainan adalah tempat kanak-kanak boleh berinteraksi dengan rakan sebaya dari pelbagai latar belakang. Ini membantu mereka mengembangkan kemahiran sosial seperti kerjasama, perundingan dan komunikasi.
PERATURAN
sekolah menetapkan peraturan bahawa kanak-kanak perlu memakai baju sekolah
Peraturan sekolah yang menggalakkan kawalan diri membantu kanak-kanak belajar mengurus emosi dan tindakan mereka. Mereka belajar untuk menahan diri daripada bertindak balas secara impulsif dan membuat keputusan yang lebih termaklum.
KRONOSISTEM
peredaran/perubahan zaman yang memberi impak kepada kanak-kanak
(teknologi & gadget)
implikasi kepada kanak-kanak:
implikasi positif
- meningkatkan motivasi kanak-kanak
contoh: kanak-kanak akan lebih bermotivasi untuk menyiapkan tugasan
implikasi negatif
- kanak-kanak kurang kemahiran sosial
contoh: kanak-kanak lebih suka bersendiri dan meluangkan masa bersama gadget berbanding bermain atau meluangkan masa bersama ibu bapa.
implikasi positif
- meningkatkan kemahiran berkomunikasi kanak-kanak
contoh: kanak-kanak dapat berkomunikasi dengan ahli keluarga dan rakan-rakan melalui aplikasi dalam talian
