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促成口语交际的内部因素和外部因素 - Coggle Diagram

- - - - 前区：组织有意义的语言次序，主管说话和写作过程
      - 后者：接受语言信息（口头语和书面语），主管听话和对语言的理解
  - - - 辩声练习期（0-7个月）
      - 声语过渡期（8-12个月）
      - 形成发展期（1-3岁）
      - 成熟完善期（4-6岁）
  - - - 敏捷性
        
        指口语交际时能迅速灵敏地接受言语信息
        
        善于在极短的时间内做出反应
        
        根据对方说话的内容，敏锐地把握其思路
        
        针对对方说话的要点和脉络迅速做出反应
      - 缜密性
        
        指口语交际时语言表达严谨、周密，说话内容集中，观点明确，语意连贯，语句完整简明，有条理性，有逻辑性，有说服力。
        
        基于对所表达的内容有本质和规律的认识，通过对有关言语材料的分析、综合、比较、抽象、概括等一系列思维过程才得以形成
      - 灵活性
        
        从交际目标出发，运用恰当的交际策略
        
        善于灵活机动地处理交际过程中出现的各种问题
        
        指口语交际时能善于根据交际对象、场合和特殊情境
        
        使口语交际巧妙地、富有成效地进行
        
        例子：袁鸣由自己的失误引出话题，即兴发挥，灵活应变，将错就错，赢得观众的喝彩。
      - 深刻性
        
        指在口语交际时，能够深人思考言语之间多方面的关系和联系
        
        抓住关键，从现象中发现本质
        
        领会深层含义和交际对象的隐蔽意图
        
        并从人们习以为常的话语中发现重大问题
- - - - 咬字不准
    - - 音质、音的强度和响度有异常变化
    - - 说话时语音出现不适当的延长、间断或重复、犹豫等
      - 矫正方法
        
        可通过呼吸练习和发音练习来矫正口吃，使患者重新掌握正确的发音方法
  - - - 影响口语交际双方的情绪和心理
        
        熟悉的环境下口若悬河，陌生环境下沉默不语
      - 影响口语交际表达的内容
        
        表现在话题的选择上
      - 影响口语交际表达的方式
        
        正式场合会较讲究措辞，非正式场合感情抒发比较直接