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De las neuronas al vecindario
Condiciones que influyen en un comienzo prometedor o preocupante en la vida de los niños
Avances en ciencias neurobiológicas
Relaciones tempranas en el desarrollo del cerebro y comportamiento humano.
Importancia de experiencias vitales tempranas.
Emociones complejas y habilidades sociales que se desarrollan en los primeros años.
Aumentar resultados favorables en el desarrollo, a través de intervenciones planifcadas.
Transformaciones en circunstancias sociales y económicas
Altos niveles de dificultad económica entre las familias, el aumento de las tasas de desempleo de los padres y una economía fuerte.
Marcados cambios en la naturaleza,horario y cantidad de trabajo en padres de niños pequeños, dificultad para las responsanilidades laborales y familiares. (padres de todos los niveles e ingresos).
Aumento de la diversidad cultural y la persistencia de importantes disparidades raciales y étnicas en los resultados de salud y desarrollo.
Creciente número de niños pequeños que pasan un tiempo considerable en entornos de cuidado infantil de calidad muy variable, desde la infancia
Mayor concienciación sobre los efectos negativos del estrés en los niños pequeños
Conceptos sobre Desarrollo Infantil
Los niños son participes activos de su desarrollo, reflejando la capacidad de explorar y apropiarse de su entorno.
El desarrollo de la autorregulación
Las relaciones humanas y sus efectos son los bloques de un desarrollo saludable.
La cultura influencia cada aspecto del desarrollo humano y se refleja en las concepciones y prácticas sobre la crianza.
El amplio rango de diferencias individuales entre los niños pequeños dificulta establecer las variaciones normales y maduracionales retrasos del desarrollo frente a desórdenes transitorios o discapacidades permanentes.
El desarrollo humano definido por una dinámica y continua interacción entre biología y experiencia.
El desarrollo de los niños se da a lo largo de vías individuales cuyas trayectorias se caracterizan por continuidades y discontinuidades, así como por una serie de transiciones significativas.
El desarrollo humano está definido por la continua interacción entre fuentes de vulnerabilidad y fuentes de resiliencia.
El tiempo de las experiencias tempranas influye, el niño en desarrollo se mantiene vulnerable a riesgos y abierto a influencias protectoras a través de los primeros años de vida y en la adultez.
El curso del desarrollo puede ser alterado en la temprana infancia por intervenciones efectivas que cambien el balance entre riesgo y protección, mejorando las probabilidades de resultados más adaptativos y positivos.
Políticas y prácticas
Conclusiones
b. Los entornos iniciales importan y relaciones protectoras son esenciales.
a. Todos los niños nacen conectados por sentimientos y listos para el aprendizaje.
c. La sociedad está cambiando y las necesidades de los niños pequeños no están siendo atendidas
d. Interacciones entre la ciencia del desarrollo infantil temprano, políticas y prácticas son problemáticas y demandan un replanteamiento dramático.
