Las funciones ejecutivas en los adolescentes, más allá de los aspectos cognitivos
Introducción
aspectos neuroanatómicos de la Corteza Prefrontal (CPF)
REVISIÓN DE ANTECEDENTES
APLICACIONES DE LAS FE EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Funciones Ejecutivas (FE)
función cognitiva superior que permite procesar, controlar y manifestar los aspectos más complejos de la conducta humana
la infancia y la adolescencia sus periodos más críticos;
el desarrollo cognitivo-emocional
influenciado por la maduración del sistema nervioso y del cerebro en particular
Desarrollo de las FE
Las FE
es un proceso que toma bastante tiempo
en obtener su máximo nivel de desarrollo
involucra las tres primeras décadas de la vida
Entran en juego variables genéticas y estimulación del medio social, cultural y educativo
Los aspectos fundamentales para adaptarse en la vida adulta se construyen durante la adolescencia: áreas sociales, cognitivas y afectivas
se expande la búsqueda de compañeros, de pareja, conductas de curiosidad, exploración, asumen riesgos sin tener en cuenta las consecuencias
resultado de las drásticas alteraciones que se producen en el cerebro
el desarrollo del cerebro está estrechamente relacionado con el desarrollo cognitivo
su desarrollo con la maduración de la corteza prefrontal
componentes básicos flexibilidad, el control inhibitorio, la memoria de trabajo
piedra angular: control motor, autorregulación y desarrollo lingüístico
de 10 a 6 años se consolida la memoria operativa, el control motor, la atención sostenida y el control de impulsos
subcomponentes de las FE: organización y planeación; la flexibilidad en el pensamiento; la memoria de trabajo; la solución de problemas; el autocontrol
implica lo cognitivo, lo emocional y lo psicomotor...la estructura que la contiene es la corteza prefrontal
tiene dos grandes procesos
Procesos fríos: elementos cognitivos
calientes: aspectos de orden emocional y afectivo y su autoregulación
tres grandes estructuras: 1) Corteza Prefrontal Dorsolateral (CPFDL), permite hacer elecciones entre varias opciones y aprender de los errores
2)Corteza Orbitofrontal (COF), capacidad de llevar a la práctica la opción elegida
3) Corteza Prefrontal Ventromedial (CPFVM), dar sentido a las percepciones así como controlar las emociones
IMPORTANCIA DE LAS FE EN LA ADOLESCENCIA
existe una maduración tardía cuando la corteza prefrontal está entrando en su fase de marcada reorganización cerebral e influye en el comportamiento de los adolescentes
se produce la última gran reorganización cerebral en el ciclo vital
el cerebro todavía es adaptable, necesita ser moldeado y modelado
maduración asimétrica del control cognitivo y afectivo, por eso ellos buscan una satisfacción a corto o mediano plazo
El rápido desarrollo de la reflexión durante los años escolares permite a los niños diferenciar las formas de abordar una tarea y de esta manera fortalecer diferentes componentes de las FE
los profesores pueden estimular los componentes de las FE mediante la reflexión, la relajación, la meditación, el control emocional, el uso de pensamiento estratégico, y las técnicas de intervención psicomotora
Notas
desarrollo, consolidación y facilitación
intervenciones adolescentes
FE
constructo
cognitivo / frías
memoria de trabajo, atención compleja, control inhibitorio, toma de decisiones
emocional - afectivo
empatía, cognición social y autorregulación emocional
21 años
comportamiento autónomo se puede evidenciar en actividades escolare, relación con pares - pareja -familia - profesores, actividades instrumentales
actividades que requieren supervisión interacciones contextos sociales con posibles riesgos, uso de redes social, ejercicio de exploración de la sexualidad, deserción escolar.
primarias (prevención y promoción): psicoeducación
secundario (existe un conocimiento de una necesidad en un contexto especifico)
terciario (existe una intervención indicada)
actividad en escritorio
otra en vida cotidiana
fria y caliente
fria y caliente
Carrillo-Sierra, S., y Quintero, C. (2020). Neurodesarrollo adolescente. Perspectiva en la educación actual. Colombi: Editorial Mejoras. (Cap. 1, p.p 19-48)