Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOPIK 1 PENGENALAN FALSAFAH - Coggle Diagram
TOPIK 1
PENGENALAN FALSAFAH
PERBEZAAN TOKOH FALSAFAH ISLAM DAN BARAT
MATLAMAT
ISLAM
Membentuk dan memperkembangkan insan supaya menjadi muslim yang berilmu, beriman, beramal soleh dan berperibadi mulia ke arah melengkapkan diri serta bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T.yang bertakwa.
BARAT
Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja.
Mengasaskan corak budaya baru.
Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi perubahan dalam kehidupan seharian.
KURIKULUM
ISLAM
Berlandaskan sumber yang jelas dan kukuh iaitu Al-quran dan As-sunnah.
Meliputi fardu ain seperti solat, puasa dan zakat dan fardu kifayah seperti ilmu sains, matematik dan vokasional
BARAT
Bidang kemanusiaan dan kesusasteraan
Kemahiran asas (membaca, menulis dan mengira)
Bidang sains sosial
Bidang estetik
KONSEP
ISLAM
Proses pendidikan merupakan penyatuan semua ilmu pengetahuan di bawah Al- Quran yang menjadi teras pendidikan.
Pendidikan memainkan peranan ke arah mewujudkan kesimbangan
BARAT
Ciri-ciri semulajadi manusia bersifat sejagat
Menumpukan perkara- perkara asas sahaja.
Bersifat praktikal dan pragmatik.
PENGENALAN KEPADA ILMU FALSAFAH
KEPENTINGAN
Menerapkan kemahiran berfikir dan menaakul seperti analisis dan sintesis.
Mahir dalam mendengar, menghormati dan menerima pandangan orang lain serta bebas menyuarakan pendapat.
Boleh berfikir secara kritis dalam menjawab persoalan yang mencabar.
TUJUAN
Tujuan falsafah ini adalah untuk berfikiran baik serta untuk mendapat kebenaran.
Melatih manusia untuk berfikir secara logik dan kritis dalam menjalankan sesuatu perkara ataupun pekerjaan.
Memberikan ajaran tentang moral dan etika yang berguna dalam hidup, sebagai contoh setiap manusia perlulah berdisiplin, beradab dan beretika agar kehidupan terus maju serta aman dan sentosa.
DEFINISI
Falsafah ialah satu disiplin ilmiah yang mengusahakan kebenaran yang umum dan asas.
Pengetahuan tentang pengertian yang dianggap sebagai ilmu tertinggi yang menjadi dasar ilmu-Ilmu lain. (Kamus Dewan Edisi Ke Keempat, 2005)
Falsafah dari perkataan Greek Philosophia yang bererti cinta dan hikmah adalah adalah satu disiplin ilmiah yang mengusahakan kebenaran yang umum dan asas.
KEPENTINGAN RUKUN NEGARA
Satu ideologi kebangsaan
Memelihara cara hidup demokratik.
Mencipta negara yang adil
Kebebasan mengamalkan agama dan adat
Membina masyarakat yang progresif
HUBUNGKAIT FALSAFAH ISLAM DAN BARAT DENGAN RUKUN NEGARA DAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAAN
Falsafah pendidikan Barat berasal daripada 4 mazhab falsafah umum Barat.Kebanyakan objektifnya menjurus kepada perkembangan intelektual, hubungan sosial dan pembinaan semula masyarakat.
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) ialah pendidikan di Malaysia satu usaha berterusan kearah lebih memperkembangkan lagi lagi potensi indidvidu secara menyeluruhdan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri sertamemberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) banyak dipengaruhi oleh pendidikan baratdan pendidikan islam untuk melahairkan masyarakat yang seimbang dan harmonis. Falsafahini adalah falsafah pendidikan yang seimbang dari segi emosi, rohani, jasmani dan intelekuntuk menghasilkan warganegara yang baik dan menjadi panduan bagi semua akiviti pendidikan yang dilaksanakan di negara ini
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pada tahun 1988, Falsafah Pendidikan Negara (FPN) telah digubal berdasarkan dokumen-dokumen dasar dan ideologi negara.
Kini, FPN dikenali sebagai Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).Secara ringkas, FPK menggariskan segala istilah, pemikiran dan prinsip berkaitan dengan bidang pendidikan di negara kita.
Dengan kata lain, Ia menggabungkan matlamat, dasar-dasar dan amalan-amalan pendidikan sebagai satu entiti keseluruhan yang tekal, jelas dan logik.
Berpandukan takrifan FPK di atas, cuba anda nyatakan tujuan FPK. Secara am, FPK bertujuan untuk menjelaskan secara rasional amalan-amalan pendidikan terkini serta membimbing tindakan dan tren pendidikan masa depan (Kementerian Pendidikan Malaysia, 1982).
ZAMAN PERKEMBANGAN
TOKOH FALSAFAH BARAT
TOKOH FALSAFAH TRADISIONAL BARAT
Idealisme
(Plato, Rene Descartes, Immanuel Kant dan Wilhelm Fredrich Hagel)
Merupakan falsafah tertua di dunia
Realisme
(Aristotle)
-Realiti yang sebenarnya adalah terletak kepada apa yang dilihat secara fizikal dengan mata, bukannya melalui idea atau pandangan.
Parennialisme
Falsafah agam yang meyakini bahawa setiap agama di dunia memiliki suatu kebenaran yang tunggal dan universal.
Esensialisme
(Willian C Bagley, 1974-1946)
Satu pergerakan falsafah sistematik yang telah menjadi amalan kebanyakkan sekolah di Amerika Syarikat dan seluruh dunia/.
TOKOH FALSAFAH MODEN BARAT
Pragmatisme
(Sanders Peirce, William James, John Dewey)
Pengalaman dan penyelesaian masalah serta mempercayai bahawa pengalaman manusia menggambarkan realiti.
Progresivisme
Mengaggap kelahiran manusia ibarat kain putih, bersih dan suci.
Eksistensialisme
Mengemukakan bahawa idea dan pengetahuan seseorang adalah berasal daripada pengalaman bebas atau laissezfaire.
Rekonstrukvisme
Pembentukkan semula masyarakat kerana wujudnya perkembangan yang pesat dalam bidang teknologi yang mendesak kepada perubahan baharu dalam masyarakat.
TOKOH FALSAFAH TIMUR
Confucius (551-479SM)
Rabindranath Tagore (1861-1941)
Falsafah timur terdiri daripada tokoh falsafah cina dan india -falsafah pendidikan timur menggariskan beberapa prinsip iaitu:
Kehidupan manusia akan menjadi baik jika mereka sanggup berubah
Sikap seseorang terhadap kehidupan merupakan faktor mencapai kebahagiaan
Manusia belajar melalui pemerhatian
Setiap manusia ingin memperoleh kebijaksanaan dan mencapai nirvana.
TOKOH FALSAFAH ISLAM
Menurut Al Farabi, falsafah dilihat dari dua sudut:
Falsafah teori - Mengetahui sesuatu yang ada
Falsafah Amalan - Apa yang perlu ada dalam perbuatan
Al-Khindi (805-873), falsafah mempunyai tiga aspek:
Ilmu Fizik (berdasarkan benda)
Ilmu Matematik (ilmu mengira)
Ilmu Ketuhanan (tidak berkaitan sama sekali)