Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Strategi pengajaran dan pembelajaran - Coggle Diagram
Strategi pengajaran dan pembelajaran
Strategi berpusatkan murid
Contoh aktiviti
3E Walk Nature
Dapat memberikan peengalaman secara langsung
Melibatkan semua deria
Dapat memupuk daya imaginasi
Sand Play
Murid dapat meneroka, menjalankan penemuuan dan pembelajaran secara tidak langsung.
Murid dapat mencipta, mencuba & mengalakkan kerjasama antara murid.
Membina perkembangan motor kasar dan motor halus.
Kaedah Main Peranan
Role Play (PAK-21)
Situasi yang melibatkan murid meemegang sesuatu peranan & kemudian bertindak/beraksi sebagaimana yang dikehendaki oleh situasi yang ditentukan.
Murid hendaklah diberi peluang mendaptkan maklumat tentang peranan melalui pembacaan/rujukan sumber-sumber tertentu.
Persediaan awal kaedah main peranan
Guru memberikan topik pelajar sebagai tema lakonan.
Membekalkan bahan yang diperlukan untuk murid semasa berlakon.
Pelajar dikehendaki berlatih untuk berlatih supaya dapat menghayati cerita dengn memahami urutan peristiwa.
Penjelasan
Pelajar diberi sedikit tanggungjawab untuk mengambil alih pekara yang diajar dan bagaimana pekara tersebut dipelajari.
Pelajar mempunyai kebebasan untuk melakukan aktiviti bersama guru.
Strtegi ini dugunakan apabila maklumat yang disampaikan mengguna strategi pemusatan guru kurang berkesan..
Contoh: lakonan, mainan peranan, simulasi, perbincangan, sumbang saran.
Ciri-Ciri
Komunikasi dua hala, sifat sosial positif, mementingkan perkembangan jasmani, emosi, rohani & intelek.
Strategi berpusatkan bahan
Ciri-ciri
Penggunaan bahan-bahan seperti buku, blok binaan, bahan lukisan, komputer, pusat sumber
Penggunaan bahan-bahan dititikberatkan dalam aktiviti pengajaran.
Faktor diambil kira dalam penggunaan bahan
Objektif pengajaran
Keperluan pelajar
Kebolehan pelajar
Contoh sumber pengajaran
projektor
bahan maujud
Sesuai digunakan untuk murid yang mempunyai gaya pembelajaran kinestetik
slaid
Contoh aktiviti
Tayangan video - video kitaran hidup rama-rama untuk pemahaman murid lebih mendalam.
Round Table
(aktiviti berkumpulan) - Setiap kumpulan diberi sehelai kertas A4 untuk berkongsi tentang maklumat tentang urutan kitaran dengan betul.
Gallery Walk
(pembentangan ringkas) - Setiap kumpulan bergerak ke stesen lain untuk mendapat maklumat tambahan & seorang ahli tinggal di stesen sendiri untuk membuat pembentangan.
Strategi berpusatkan guru
Kaedah bercerita
Dapat menarik minat murid melibatkan emosi & ekspresi
Memberi peluang kepada murid menggunakan kemahiran-kemahiran lisan menggunakan kreativiti mereka.
Teknik bercerita & prinsip-prinsip
Pilih sesuai dengan minat dan kebolehan pelajar
BBM: Kad gambar
Bahasa digunakan mestilah mudah agar jalan cerita mudah difahami.
Aktivti susulan - membincangkan tentang nilai-nilai murni
Strategi berpusatkan tugasan
Guru melibatkan murid dalam aktiviti/tugasan yang memberikan peluang kepada murid untuk melatih/mengaplikasikan apa-apa yang dipelajari.
Kriteria pemilihan aktiviti
Aktiviti harus berfokus pada matlamat utama topik yang ingin diajar.
Berdasarkan matlamat pengajaran.
Aktiviti yang menyediakan peluang untuk berinteraksi & membuat refleksi & bukannya aktiviti individu.
Aktiviti perlu dipersembahkan & dipantau serta disusuli.
Contoh aktiviti
Role Play
Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
Murid diberikan tanggungjawab untuk memganga sesuatu peranan/watak.
Murid membuat persembahan dengan memaikan peranan/watak yang telah diberikan.
