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TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA - Coggle Diagram
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
Axioma 1: Imposible no comunicar
Axioma 2: los niveles de contenido y las relaciones de comunicación
Axioma 3: La comunicación debe ser puntuada. (una secuencia de hechos por cada individuo)
Desviaciones
Algunos trataran de negar que se comunican y luego encuentran necesario negar también que esa negación constituye en sí misma una comunicación.
Estar de acuerdo en estar en desacuerdo.
1.En el mejor de los casos, los participantes concuerdan con respecto al contenido de sus comunicaciones y a la definición de su relación.
2.En el peor de los casos, encontramos la situación inversa: los participantes están en desacuerdo con respecto al nivel del contenido y también al de relación.
La puntuación de la secuencia de hechos. Según Paul Watzlawick la realidad es creada por la comunicación.
Niega la existencia de una verdad absoluta. No la encontramos, sino la creamos.
Errores de “traducción” entre material analógico y digital.
No hay traducciones inequívocas.
Escalada simétrica o exceso de simetría: representa una guerra abierta en la cual nadie cede.
Rechazo a la deficion del self. Genera violencia
Axioma 4: la comunicación digital y analógica.
Axioma 5: Toda interacción es simétrica o complementaria. Relaciones basadas en igualdad o en la diferencia.
Sistema
como un conjunto de objetos y sus atributos, junto con las relaciones entre los objetos y sus atributos. Los objetos pueden ser seres humanos individualmente considerados, y los atributos que se les atribuyen en este contexto son sus comportamientos comunicativos.
El concepto de medio ambiente y subsistemas es relevante para definir un sistema. Según Hall y Fajen, el medio ambiente de un sistema es el conjunto de objetos cuyos atributos influyen en el sistema o son modificados por la conducta del sistema.
Esta distinción entre sistema y medio puede ser arbitraria en algunos casos, ya que un objeto puede ser parte de un sistema o del medio de otro.
Sistema abierto:
Totalidad
Cada una de las partes de un sistema está relacionada de tal modo con las otras que un cambio en una de ellas provoca un cambio en todas las demás y en el sistema total. la no-sumatividad, como corolario de la noción de totalidad, proporciona una guía negativa para la definición del sistema. Un sistema no puede entenderse como la suma de sus partes.
Retroalimentación
La retroalimentación y la circularidad, se establecen como el modelo causal adecuado para una teoría de los sistemas interaccionales. Se destaca que la naturaleza del proceso de retroalimentación es de gran interés, a menudo más que su origen o resultado.
Equifinalidad
sugiere que resultados idénticos pueden originarse de fuentes distintas debido a la organización del sistema. la estabilidad de sistemas abiertos se caracteriza por este principio, en contraste con sistemas cerrados cuyo equilibrio es determinado por las condiciones iniciales.
Sistemas interaccionales estables: sistemas “estables”
Relaciones estables: aquellas que son importantes para ambos participantes y duraderas, como amistades, relaciones profesionales, familiares y matrimoniales. Estos "grupos vitales con historia" son cruciales para la pragmática de la comunicación.
Limitación: La posición estricta en la comunicación se basa en la idea de que existen factores intrínsecos al proceso de comunicación que van más allá de la motivación y el hábito, y que contribuyen a mantener y vincular las relaciones.
Reglas de la relación: La estabilización de la definición de la relación es llamada "regla de la relación" por Jackson. Esta regla se refleja en la redundancia observada en el nivel relacional en diversas áreas de contenido. Puede aplicarse a la simetría o complementariedad, a ciertas puntuaciones particulares o a otros aspectos de la relación.
Paradoja
La paradoja puede definirse como una contradicción que resulta de una deducción correcta a partir de premisas congruentes.
Paradojas lógico-matemáticas (antinomias): Son contradicciones lógicas que se producen en sistemas formalizados como la lógica y las matemáticas. Estas paradojas surgen al combinar aseveraciones y sus negaciones de tal manera que se obtiene una contradicción formal, creando así una autocontradicción mediante modos aceptados de razonamiento. Ejemplos de estas paradojas se encuentran en los sistemas matemáticos y lógicos.
Definiciones paradójicas (antinomias semánticas): Este segundo grupo de paradojas no se presenta en sistemas lógicos o matemáticos, sino que surgen de incongruencias ocultas en la estructura de niveles del pensamiento y el lenguaje. Se conocen como antinomias semánticas o definiciones paradójicas, y son producto de contradicciones en la estructura del lenguaje y el significado. No se basan en términos formales como los de los sistemas lógicos.
Paradojas pragmáticas (instrucciones paradójicas y predicciones paradójicas): Este tercer grupo de paradojas es el menos explorado. Surgen en las interacciones y determinan la conducta. Se dividen en instrucciones paradójicas y predicciones paradójicas. Las instrucciones paradójicas son enunciados que llevan a resultados contradictorios o ilógicos cuando se siguen literalmente. Las predicciones paradójicas son afirmaciones que, aunque inicialmente parecen ciertas, en realidad provocan resultados opuestos o contradictorios. Estas paradojas surgen en el ámbito de las interacciones humanas.
Prescripción del síntoma
La comunicación terapéutica debe superar los consejos ineficaces que dan los involucrados y sus allegados, ya que estos consejos simplistas no abordan las complejidades de los problemas
El síntoma es paradójico en su naturaleza, ya que es espontáneo pero también coercitivo. Los enfoques terapéuticos tradicionales que intentan cambiar directamente el síntoma a menudo fracasan, ya que la naturaleza involuntaria del síntoma lo hace resistente a la voluntad consciente
En cambio, se puede usar una técnica paradójica al indicarle al paciente que realice su síntoma. Esta acción desafía las reglas implícitas del juego sintomático y puede tener efectos beneficiosos sin necesidad de un insight profundo.
