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Proyecto Educativo Institucional - Coggle Diagram
Proyecto Educativo Institucional
Filosofía
Misión
Para encontrar la misión de la UMNG, se realiza un profundo análisis sobre lo que necesita nuestro entorno y lo que este nos permite construir.
Formar ciudadanos integros y responsables con su entorno
Fundamentos Sagrados
Patria: Es lo que nos une en un mismo pasado, presente y futuro
Ciencia: Conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento
Familia: Surge nuestra educación, y por lo tanto es importante respetarla.
Códigos éticos
Ética del docente
Debe ser modelo de identidad que tenga la habilidad de enseñar con rigor, honestidad, justicia y competencia intelectual.
Debe estar en constante desarrollo acádemico y fomentar el libre desarrollo, el diálogo, el sentido crítico, la argumentación y la creatividad en los estudiantes
Honor del estudiante
Debe cumplir reglamentos y normas de la institución y estar comprometido con la ética, la moral y la honestidad.
Debe tener una presentación personal teniendo en cuenta las normas de la institución y respetar sus respectivos símbolos.
Ético moral
Se basa en el cumplimiento de normas, de la misión y del PEI de la universidad. Y se buscan individuos preparados éticamente.
Valores Institucionales
Justicia
Equidad
Liderazgo
Estéticos y afectivos
Compromiso institucional
Responsabilidad
Sentido de pertenencia
Honestidad
Éticos
Principios Institucionales
Sostenibilidad
Transparencia
Democracia y participación
Planeación
Responsabilidad social
Autorregulación
Universalidad
Cooperación
Excelencia y calidad académica
Internacionalización
Autonomía Universitaria
Fundamentos
Adueñarse del PEI para tener un mayor alcance con respecto a la proyección social y tener un impacto positivo en nuestro entorno.
Sistemas integrados de información para encontrar soluciones a las necesidades del conocimiento
Es importante crear redes de varios ámbitos en conjunto con otras instituciones para utilizar las diferentes perspectivas e innovar dentro de nuestra institución
Es necesario fomentar procesos de actualización con los que se cree una cultura de autogestión
Apropiar el trabajo en equipo para unir nuestros esfuerzos y alcanzar mayores avances
Examinar y sugerir escenarios para poder llevar a cabo las acciones de la UMNG
Políticas Institucionales
Son fundamentales para tener una evolución permanente con respecto a las acciones llevadas a cabo dentro de la universidad
Son consideradas desde 5 dimensiones
Pedagógica
Se centra en la naturaleza de los programas académicos y como estos se encargan de ser guiar a las personas que hacen parte de la institución.
Administrativa / Gestión
Se centra en la planeación, evaluación y segumiento del PEI.
Jurídica
Se expone el acuerdo democrático que forma al sistema educativo de la UMNG.
Filosófica
Se centra en los principios y valores importantes del PEI.
Sociológica
Son las instrucciones a seguir para proveerle pertenencia social a lo realizado dentro de la institución. También busca que la sociedad tenga una buena calidad de vida.
Políticas generales
Reforzar los valores y principios
Relaciones interinstitucionales de intercambio de conocimiento
Fortalecimiento de la identidad
Transmitir conocimiento de manera responsable
Aumentar la cantidad de pregrados y posgrados para cubiri las necesidades del país
Profesionales con una formación ética y con responsabilidad social
Excelencia académica
Respeto de la dignidad humana
Responsabilidad en la autonomía universitaria
Espacios de integración en la universidad, la empresa y el Estado.
Formación Integral y Currículo
Enfoque pedagógico
Le brinda sentido al trabajo académico y con esto se busca también cambiar la realidad de la persona, su proyección y su sentido de vida
Dimensiones del ser
Académica
Se centra en las capacidades de autogestión, autoaprendizaje y de análisis.
Pedagógica
Consiste en analizar la educación apartir de un punto de vista de reflexión y de crítica.
Humana
Se centra en el ser humano en su parte social, y en su formación integra
Investigativa
Esta dimensión busca que el estudiante tome el papel de un investigador y que de esta manera pueda generar conocimiento.
Docente
Debe esparcir su conocimiento, ayudar a los estudiantes a formarse de manera integra e impulsar las capacidades y aprendizajes de los estudiantes para que estos en un futuro puedan mejorar su entorno con diversas soluciones.
Evaluación y competencias para la formación integral
En parte se busca cambiar algunos aspectos del sistema educativo actual por uno nuevo en el que se evite el conocimiento fragmentado y haya conexión entre el estudiante y su entorno tanto académico como social
Para lograr tener un nuevo sistema educativo se necesita
Un diseño con el cual se puedan comparar y contrastar los hechos con las teorías
Un plan de estudios bien estructurado y completo
Espacio: Para fomentar las actividades recreativas
Formación integral de los estudiantes
Un docente con las habilidades suficientes para relacionarse y trabajar positivamente con los estudiantes