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Arte y acción social en prisiones. Diseñando un taller permanente,…
Arte y acción social en prisiones. Diseñando un taller permanente, primeras experiencias en la cárcel de Navalcarnero_Jorge Fernández Cedena
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Arte para la inclusión y transformación social- Castillo, Sostegno y López-Arostegi (2012)
Arte: Oportunidad, instrumento de creación y participación social
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Fases de la experiencia
2da fase
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Se reubicó el espacio de las dinámicas al Módulo sociocultural (en los módulos hay reglas estrictas de convivencia que ayudan a la reinserción social
Se organizan los grupos, se da seguimiento, se establecen compromisos individuales y sociales por parte de los participantes
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Módulos
Módulo del respeto
Actividades plásticas, un interno encargado de supervisar el cuidado del material, acceso al espacio para trabajar por su cuenta
Módulo sociocultural
Espacio para que internos de distintos módulos se integren y socialicen, requieren de un mayor tiempo de adaptación
Se adaptan los espacios para estimular la participación (bibliotecas, aulas)
Fase inicial
Iniciaron en un centro penitenciario un año, y como funcionó lo repitieron en otro, donde empezaron con seis alumnos, pasado un tiempo decidieron que fuera un taller permanente. A lo largo de todo este tiempo deciden registrar sus procesos y resultados para evaluar sus éxitos y puntos de mejora
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Desarrollo del taller
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Los internos comienzan conociéndose entre sí e integrándose, luego empiezan conocer conceptos básicos del arte y la representación, comparten ideas y empiezan a hacer trabajos colaborativos e individuales de arte contemporáneo, no todos se llevaron a cabo por censura, recursos y otras dificultades, pero muchos se adaptaron para poderse realizar de forma distinta o se sustituyeron con nuevos proyectos
Al final del taller los internos participantes estaban más interesados en el mundo del arte, y buscaban continuar sus proyectos pendientes e iniciar nuevos, incluso recomiendan el taller
Conclusión
Estas dinámicas importan, por lo que es necesaria la investigación y desarrollo de programas de creación y educación artística, y no pensar que es responsabilidad solo de voluntarios, sino que también sería bueno contar con el involucramiento de profesionales