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LEITURA ESCRITA, Ambos são influenciadas pela exposição à linguagem…
LEITURA ESCRITA
LEITURA
- O que é?
Decodificação de símbolos escritos e a compreensão do significado das palavras
- Como ocorre?
Envolve decodificação, compreensão de leitura, reconhecimento da palavra, mecanismo de conversão letra-som e identificação da estrutura da palavra
Além do uso do vocabulário, conhecimento de mundo, compreensão da linguagem oral, fluência de leitura e domínio dos subsistema da linguagem
- Leitura fluente
Habilidade multidimensional com três componentes: acurácia (precisão da leitura), automaticidade (identificar palavras com pouco recurso de atenção) e prosódia (uso adequado da entonação)
É indicador do nível de habilidade de leitura do aluno e usada para identificar quem precisa de intervenção
- Vocabulário: importante pois permite maior entendimento do significados das palavras e frases que compõem o texto
Aquisição implícita (exposição à linguagem oral e escrita) ou explícita (atividades instrucionais ou contextualizadas)
ESCRITA
- O que é?
Envolve a produção de símbolos escritos para expressar ideias
- Vocabulário: permite que o escritor escolha as palavras adequadas para expressar suas ideias de forma clara e precisa
Aquisição implícita (exposição à linguagem oral e escrita) ou explícita (atividades instrucionais ou contextualizadas)
DUPLA ROTA
- Explica como ocorre o reconhecimento da palavra escrita
Rota lexical: reconhecimento de palavras familiares que não podem ser decodificadas pela rota fonológica, e é formada posterior a ela
Rota fonológica: responsável pela aprendizagem e automatização das regras de conversão grafema-fonema, que significa atingir velocidade, precisão e eficiência na conversão – reduzir carga cognitiva da tarefa
PROCESSAMENTOS
Fonológico: habilidade de manipular os sons da fala, importante para decodificação de palavras desconhecidas e compreensão da leitura
Ortográfico: habilidade de reconhecer e manipular as letras e padrões de letras que compõem as palavras escritas, importante para escrita ortográfica e compreensão da relação ortografia e pronúncia das palavras
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DISLEXIA
- Caracterizada pelas dificuldades no início da alfabetização, afetando aquisição da leitura, escrita e ortografia, também conhecida como tríade da dislexia
- Subtipos: dislexia fonológica, visual e mista
- Processos cognitivos afetados: memória, recuperação da informação, velocidade de processamento, gerenciamento de tempo, coordenação e automatização da informação
- Intervir usando programa?
Controle da eficácia terapêutica
Ativação da circuitaria da leitura (alteradas na dislexia)
Padronização da intervenção
Foco nas habilidades específicas
Ambos são influenciadas pela exposição à linguagem escrita, a qualidade do ensino, a motivação e o interesse do aluno, além
de fatores cognitivos, como a memória, a atenção e o processamento fonológico e ortográfico.
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