Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERBEZAAN KLUSTER PEDAGOGI - Coggle Diagram
PERBEZAAN KLUSTER PEDAGOGI
PEDAGOGI KONTEMPORARI
Guru sebagai pemudahcaraan. Contohnya, guru tidak lagi mengajar murid di dalam kelas kerana murid akan membentangkan hasil kerja mereka di hadapan kelas.
Murid diberi peluang untuk mengemukakan idea dan pendapat supaya murid lebih memahami isi pengajaran dan pembelajaran yang diberikan oleh guru sekali gus dapat meningkatkan kemahiran insaniah murid.
Guru bersifat rigid lebih daripada antik dan klasik.
Contoh situasi: Guru banyak melibatkan murid menggunakan alat teknologi dalam proses PdP
Pembelajaran berlangsung di alam maya dan teknologi sudah digunakan secara meluas.
Kesan: Murid dapat menjelajah dunia untuk mengetahui lebih lanjut tentang perkara yang dipelajari secara meluas tanpa sempadan dan guru dapat menarik minat murid untuk lebih gemar dalam mempelajari sesuatu perkara.
PEDAGOGI ANTIK
Guru hanya sebagai sumber maklumat
Murid hanya menerima maklumat
Guru bersifat rigid
Contoh situasi: Guru memberikan penerangan di hadapan kelas dan murid bertindak untuk menyalin nota tersebut di dalam buku tulis.
Murid bersifat pasif
Kesan: Tidak berlakunya proses sumbang saran iaitu murid tidak melontarkan soalan kepada guru untuk mendalami nota yang disalin.
Pembelajaran sehala dan membosankan
PEDAGOGI KLASIK
Guru sebagai panduan kepada murid
Murid mula memberi respon dan berkomunikasi dengan guru
Guru lebih bersifat rigid berbanding antik
Murid sudah mampu berfikir secara kreatif dan lebih berkeyakinan
Contoh situasi: Guru memberi peluang kepada murid untuk melontarkan pendapat, idea, pandangan, rumusan, soalan dan soalan berkenaan topik yang dipelajari.
Pembelajaran yang lebih kreatif dan suasana yang lebih menyeronokkan
Kesan: Murid dapat menerima maklumat yang lebih luas dan guru dapat mengasah kemahiran berkomunikasi serta sosial di antara murid.