Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

IV oppiminen ja opiskelu - Coggle Diagram

- - - - säädetään yhdessä motivaatiota,
        kognitioita, emootioita, käyttäytymistä
      - sosiaalinen tuki ja vastuun jakaminen
        edistää opiskelua (pos tunteet)
        
        ainoastaan hyvä, kun omat taidot/tiedot
        ei riitä opiskeluun
      - paitsi jos on jo korkee itsesäätelytaidot, ei koe yhteissäätelyä niin merkittäväks. pystyvyysuskomukset myös vahvat heillä
  - - - yksilön käsitys pätevyydestään
      - heikentää
      - heikentää
      - heikentyneet pystyvyysuskomukset lisää
        ahdistusta, häpeää, turhautumista yms. --> epäillään omia taitoja
    - - koostuu yksilön sisäisistä tarpeista ja ulkoisten/ympäristön luomista tarpeista täyttää
        
        motivaatio saada hyvä numero kokeesta voi olla itsestä lähtevää (sisäinen motivaatio), tai esim. vanhemman painostus suoriutua tietylle tasolle ulkoinen motivaatio
        
        kiinnostus sisäisen motivaation takana
    - - taustalla usein heikot ajanhallinnan
        ja itsesäätelyn taidot
  - - - suomessa luo vastuuta toimia yksin
- - - - tiedot
        
        tehtävien piirteet
        
        opiskelutekniikat
        
        oma ajattelu ja oppiminen
      - taidot
        
        tavoitteet
        
        toiminnan säätely
        
        onnistumisen arviointi
- - - - korkeat odotukset suoriutumiseen, korkeat pystyvyysuskomukset ja korkea motiivi/kiinnostus
      - panostavat tehtävien tekemiseen
      - onnistuessa tyytyväisiä itseensä, mutta epäonnistuessa syy ulkoisiin tekijöihin esim. muut ihmiset tai ympäristön häiriöntekijät
      - selittävät ulkoisia tekijöitä, koska vahvaa pystyvyysuskomus pyritään säilyttämään
    - - epäonnistumisen pelko, ei tavotteita korkealla
      - opiskelu koetaan ahdistavana
      - luodaan selityksiä epäonnistumisen varalle, opiskelu jää heikolle/epäolennaiselle tasolle
        
        syytellään epäolennaisten asioiden
        tekemistä tekemisen sijaan
      - tyytymättömyys omaan toimintaan,
        hyvinvointi kärsii (loppuun palaminen)
    - - tavoitteena menetys
      - hyviin suorituksiin pyrkiminen aiheuttaa stressiä (hallintakeinot)
      - lasketaan tehtävien rimaa, jotta ahdistus laskee ja hallinnan tunne pysyy yllä --> oppiminen heikkenee
      - menestys tuo tyydytystä ja vähentää stressiä, epäonnistuessa ei syytetä ulkopuolisia, koska siihen on valmistauduttu