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Problemas en el Aprendizaje
Barreras Lingüísticas y Multilingüismo
Impacto en la Educación Inclusiva
Estrategias de Comunicación Multilingüe
Adaptar métodos de enseñanza
Herramientas tecnológicas
Evaluación de habilidades
Evaluaciones justas y adaptadas
Formación de Docentes
Normas Culturales y Estilos de Aprendizaje
Movimientos poblacionales y migratorios
Desarrollar un paradigma
pedagógico
Herencia lingüística
Estilos de comunicación
Coleman: falta de comunicación
Formación inicial y permanente
del profesorado
Necesidades emocionales y sociales
Percepciones del Éxito y del Fracaso
Las creencias y actitudes que los estudiantes tienen sobre el éxito y el fracaso pueden influir en su motivación, su autoestima y su disposición para enfrentar desafíos.
Miedo al fracaso
Puede paralizar el proceso de aprendizaje y evitar asumir desafíos por temor a no cumplir con las expectativas, limitando su crecimiento y desarrollo académico.
Perfeccionismo
Algunos estudiantes pueden tener estándares de perfección poco realistas, lo que puede llevar a la frustración y la insatisfacción constante. Obstaculizando su progreso.
Baja autoestima
Puede llevar a una falta de motivación y a un enfoque negativo hacia el aprendizaje.
Comparación social
Compararse constantemente con otros compañeros puede generar sentimientos de inferioridad o superioridad, afectando su autoconcepto y su desempeño académico.
Fijación en resultados
Si están muy enfocados en los resultados finales, puede distraer a los estudiantes de la importancia del proceso de aprendizaje.
Desaliento ante el fracaso inicial
Algunos estudiantes pueden desanimarse rápidamente cuando se enfrentan a dificultades. Si no tienen la capacidad de superar los obstáculos, pueden renunciar antes de tener la oportunidad de mejorar y aprender.
Expectativas poco realistas
Si los estudiantes tienen expectativas poco realistas de lo que deben lograr, es posible que se sientan desmotivados cuando no cumplen con esas expectativas.
Falta de resiliencia
Si los estudiantes carecen de resiliencia, pueden ser más propensos a abandonar o a evitar situaciones difíciles en lugar de enfrentarlas y aprender de ellas.
Educación Intercultural y Sensibilidad Cultural
Promueve una ciudadanía que une apuesta por un modelo democrático de la sociedad
Desarrollo como país
Acabar:
Prácticas de discriminación, sexismo y racismo
Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro.
se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos
En América Latina, nuestro país ha sido reconocido en los últimos años por sus avances en la implementación de la educación intercultural bilingüe,
Busca que cada estudiante construya una identidad desde la afirmación de lo propio y en relación con lo culturalmente distinto.
Así como el fomento de una convivencia basada en la comunicación, el respeto y el establecimiento de relaciones de complementariedad.
Desigualdades educativas culturales
Contribuyen
Estudiantes enfrenten mayores dificultades
Influyen
Las diferencias culturales , actitudes y barreras lingüísticas
Pueden
Problemas de aprendizaje
Abordar
Es esencial para una educación equitativa
