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La investigación científica en la educación - Coggle Diagram
La investigación científica en la educación
Investigación científica en educación, que propone
Modelos de proyectos de investigación cuantitativa y
cualitativa, es una contribución didáctica en el campo de la
investigación científica en las ciencias sociales, más en el
ámbito educativo.
Definición de investigación social
Cuando el término investigación se aplica a las ciencias sociales, toma la connotación específica de crear conocimientos
sobre la realidad social, es decir, sobre su estructura, las
relaciones entre sus elementos, su operatividad, los cambios
que experimenta el sistema social en su totalidad o en los
elementos (Briones, 2002).
Definición de investigación educativa
La investigación educativa es un proceso intencional y
sistemático que parte de la observación de los ámbitos
organizacional (gestión institucional), laboral (gestión académica) y formación continua (capacitación, actualización,
entrenamiento), en donde se identifica, se obtiene información
objetiva, válida y fiable para el análisis e interpretación de los
resultados encontrados en las investigaciones, con el fin de
ampliar, profundizar, innovar el conocimiento teórico-práctico
sobre el fenómeno educativo. Busca aportar a la solución de
los problemas planteados por medio del diagnóstico, la
descripción, comparación, explicación, interrelación, interpretación, comprensión, crítica, transformación de la realidad
educativa.
Breve marco epistemológico
La teoría del conocimiento o filosofía de la ciencia en que se
apoya la metodología cualitativa, rechaza el "modelo
especular" (positivista), que considera al sujeto conocedor
como un espejo y esencialmente pasivo, al estilo de una
cámara fotográfica. Acepta, en cambio, el "modelo dialéctico",
considerando que el conocimiento es el resultado de una
dialéctica entre el sujeto (sus intereses, valores, creencias,
etc.) y el objeto de estudio. No existirían, por consiguiente,
conocimientos estrictamente "objetivos".