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OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO, ILIANE FONTANA CHEMELLO - Coggle Diagram
OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO
Identificação
Professora: Olina de Araujo Spigolon
Unidade Temática: Grandezas e medidas
Escola Municipal Francisco Doncatto
5 Agentes Sociais
2 Merendeiras
1 secretária
2 vice-diretoras
1 Diretora
32 Professores
3 serventes
Estruturada
Limpa
Organizada
Habilidade:
(EF04MA25) Resolver problemas que envolvam situações de compra e venda de formas de pagamento, utilizando termos como troco e descontos, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.
Ano: 4° Ano do Fundamental
Objetivo do Conhecimento: Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro.
Data da Observação
14/08/2023
Professora-alunos
Respeito
Olhar atento
Intencionalidade
Estimula a participação
Calma, carinhosa e firme
Responsábilidade
Troca de experiências
Liberdade para questionamentos
Tratamento igualitário
Resilência
Metodologia
Olhar atento com as altas Habilidades
Professor mediador
Educação Participativa
Construir e reconstruir suas hipóteses
Participação do Grêmio Estudantil
Capacitação e formação continuada
Engajada no propósito de conteúdos da aprendizagem
Troca de experiências
Local de socialização
Valorização da Equipe de Docentes
Áreas do conhecimento
Construtivismo sócio-interacionista
Intervenção pedagógica
Oportunizar aprendizagem significativa
Necessidades educacionais especiais
Comunicação
Sinalização
Aluno-aluno
Companherismo
Interagem
Interesse
Participativos
Expressivos
Respeitam a opinião
Esxelente convivência
Autonomia
Planejamento
6° Restante faziam as compras
1°Professora explicou como usar o dinheiro
3° Cada aluno recebeu uma quantia de cédulas e moedas para compras
2° Organizaram as embalagens na mesa
4° Dois alunos no caixa
5° Alunos escolhem os produtos
7° Trabalharam as operações, adição, subtração
8° Fazer troco
EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Recursos
Calculadora
Embalagens de produtos recicláveis
Dinheirinho de papel
Caneta
Blocos para anotação
Avaliação
Interesse
Participação
Devolutiva
Considerações
Pontos positivos
Interesse
Alegria
Participação
Lúdica
Mediador
Atento
Profissional
Dedicação
Pontos negativos
Chamar a atenção
conversas aleatórias
Se dispersam com facilidade
3 alunos com dificuldade na concentração
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA
QUESTÃO PROBLEMATIZADORA
De que forma os jogos e brincadeiras em Matemática podem auxiliar os alunos de 4° ano a desenvolverem a concentração, atenção e a participação entre todos?
ILIANE FONTANA CHEMELLO