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El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los…
El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y las alumnas
Centro ordinario como marco ideal
Social
Psicológico
Educativo-didáctico
Niveles de concrección
Primero
Diseño Curricular Base
Marco normativo nacional / autonómico
Segundo
Equipos docentes
Plan de Centro / Proyecto Educativo
Tercero
Programación de aula
Explicita el proceso
Abandonar modelo de déficit -> curricular
Situación desde la LOGSE
Principio de inclusión
Qué pueden hacer las Administraciones educativas
Modalidades según Instrucciones 8/mar/2017
En grupo ordinario a tiempo completo (A)
En grupo ordinario con apoyos en periodos variables (B)
En aula de educación especial (C)