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evaluacion de aprendizaje, según su momento, que sean, para, a través de,…
evaluacion de aprendizaje
enseñanza
docentes
contenidos
paradigmas
cuantitativo
final
según su función
formativa
mediante
autoevaluación
coevaluación
heteroevaluación
técnicas de evaluación
instrumentos
sumativa
diagnostica
cualitativo
normas
útil
exacta
ética
factible
es un
proceso sistemático
formular juicios
obtener información.
tomar decisiones
aprendizajes
de los
objetivos.
competencias
paradigmas de una complejidad
sociedad
humanidad
sujeto
el profesor debe tener los resultado de la evaluación
posibilita al alumno regular su aprendizaje al tomar la información
dimensiones de la evaluación
la ética y lo técnico-metodológica
proceso para reflexionar la practica de evaluación
finalidad con que evaluamos
formativa como el aprendizaje del estudiante
según su momento
inicial
procesual
que sean
fiables
por eso exigen
criterios de evaluación.
adecuados.
contrastables
para
a través de
Del proceso de
de los
para
se dirige a la adquisición de
con
calificación, valoración, comprensión, retroalimentación
evaluación doble connotación
García Cortez Concepción Georgina
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