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OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO - Coggle Diagram
OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome do professor
Luciane Fonseca
Nome da escola:
Escola Municipal de Educação Básica Vereador Arnaldo Reinhardt
Ano
2ª Ano do Ensino Fundamental
Modalidade de aula observada
Presencial
Objetos de conhecimentos
Composição e decomposição de números naturais (até 1000)
Habilidades
Compor e decompor números naturais de até três ordens.
Data da observação
10/08/2023
Unidade temática
Número
ASPECTOS OBSERVADOS
Planejamento
Seguindo a BNCC.
Alunos e o objeto do conhecimento
Os alunos demonstram necessidade de retomada dos conteúdos apresentados.
A atividade proposta se mostrou fácil para alguns alunos e difícil para outros.
A professora retoma diversas vezes os conteúdos trabalhados em aulas anteriores para das continuidade nos novos conteúdos.
A professora utilizou o material dourado para retomar a forma de realização dos cálculos.
A aula acontece por períodos, então neste dia acompanhei dois períodos de matemática, com duração de 50 minutos cada. O tempo se mostrou suficiente e todos os estudantes conseguiram concluir no tempo delimitado.
RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO
A professora é muito atenciosa com todos os estudantes demonstrando grande vontade de ajuda-los. Ficou visível a boa relação entre professor e aluno, sempre quando necessário ela intervia ajudando os estudantes mesmo sem que ele pedissem
A professora comenta que tenta sempre planejar as aulas observando as necessidades dos estudantes, porém diz saber que as vezes terá conteúdos que serão repetitivos para alguns estudantes mas que não tem como evitar isso.
A professora retoma diariamente tudo o que será trabalhado em aula, deixando bem claro o que será feito, mas não fala sobre os objetivos segundo a BNCC com os estudantes.
A atividade ficou bem entendida por todos os estudantes, pois é algo que eles vem aprendendo desde o ano passado.
A intervenções ocorrem sempre que a professora percebe que há dúvidas. Ela certificasse que o estudante entendeu a explicação pedindo que ele refaça a atividade como explicado.
A professora estipula um tempo para a finalização da atividade, em seguida faz a correção no grande grupo.
A professora se mostrou bastante atenta as necessidades e respostas dos estudantes, acredito que leva isso em conta para os próximos planejamentos
A professora relata que não utiliza todas as dúvidas no grande grupo, pois há alguns estudantes que tem receio em fazer perguntas por medo de serem expostos então ela utiliza essas dúvidas como uma retomada de conteúdo para outro momento.
Procedimentos Metodológicos
A metodologia utilizada é interdisciplinar, pois a professora durante toda a sua explicação pediu exemplos de como podemos utilizar aqueles cálculos no dia a dia
Em minha observação pude perceber que a uma aprendizagem significativa, por conta dos estudantes compreenderem o que estava sendo explicado.
Os conteúdos estão ligados diretamente a realidade sociocultural de onde a escola está inserida.
A proposta é sempre trazer atividades interessantes e que estimulem a criatividade.
A atividades são propostas mais individualmente.
Relação aluno-aluno
Na observação pude perceber que quando um aluno termina ele já começa a perguntar aos seus colegas ao seu redor se eles precisam de ajudar, demonstrando uma grande cooperação para a resolução do problema.
A professora comentou que está começando a introduzir trabalhos em grupo.
A relação entre todos os estudantes se mostrou bastante saudável, onde todos se respeitam e compartilham experiências e aprendizados.
Os alunos fazem participam ativamente das aulas fazendo perguntas e contribuições.
Durante a observação não presenciei atividades em grupos, apenas trocas entre os estudantes durantes as execuções das atividades.
A classe é organizada por um espelho de classe que deve ser seguido pelos estudantes, esse espelho foi criado levando em conta as necessidades da turma.
Utilização de recursos
Acredito que os recursos podem ser melhore aproveitados pela professora.
Em minha opinião acredito que os recursos são sim apropriados para o ano dos estudantes.
Os recursos são motivadores mas acredito que uma proposta que contemple mais ludicidade e oportunize atividades em grupo enriqueceria essa motivação.
Avaliação da aprendizagem
A professora avalia os estudantes semanalmente utilizando um caderno de acompanhamento, onde registra todas as informações.
Sim, a avaliação é diagnóstica.
A professora utiliza sua avaliações para construir seus planejamentos levando em conta as necessidades dos estudantes.
Considerações finais
A professora apresenta um perfil bastante comunicativo. Possui uma formal exemplar de motivar seus estudantes. Demonstra grande conhecimento educacional.
Os pontos positivos são o olhar atento as necessidades e a vontade de esclarecer as dúvidas dos estudantes.
Acredito que a professora poderia propor mais atividades em grupo e jogos pedagógicos
Acredito que a intervenção pedagógica necessária seja proporcionar um jogo matemática em grupo para que os estudantes possam por em prática as operações matemáticas de uma forma lúdica.