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Opciones para el acceso a la educación superior en Centroamerica
Dificultad para pagar los estudios y gastos asociados
Compartir los costos entre los gobiernos y los hogares puede ser una medida eficaz y equitativa, siempre y cuando no haya restricciones en el acceso al crédito educativo (Unesco et al., 2022).
Menor acceso a la educación superior: los países del Caribe y de Centroamérica (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura et al., 2022).
Las personas en situación de pobreza tienen escasas posibilidades de acceder a la educación terciaria. (UNESCO, 2021)
Ante las múltiples crisis los que se califican como vulnerables están aumentando rápidamente, tanto en los países ricos como en los pobres (Heading & Markovitz, 2023).
En los países de bajos y medianos ingresos las personas más pobres apenas tienen posibilidades de acceder a la educación superior (Unesco, 2022).
La carga que implica una deuda educativa es un factor que afecta las decisiones de los estudiantes y sus familias para invertir en la universidad (OCDE, 2022).
Movilidad social ascendente
La educación es un poderoso mecanismo para lograr la movilidad social (Araya Leandro, 2018; Sautu et al., 2005; Benites, 2021)
La inserción y movilidad social está relacionada de forma directa con el nivel de formación (Ruff Escobar et al., 2020).
Aumento de la proporción del gasto privado -entendido como el traspaso de esa responsabilidad a estudiantes y padres de familia quienes buscan asegurar el futuro de sus hijos (Serrano et al., 2010)
Los beneficios futuros de obtener un título universitario justifiquen el gasto privado por parte de estudiantes y padres de familia (Unesco et al., 2022).
Inversión en educación de parte de los paises
Sacar a las personas y las familias de la pobreza y reducir la desigualdad (Hoeflinger & Pierce, 2023)
Abonar al progreso económico de los países aumentando el capital humano, la productividad, etc. (Ruff Escobar et al., 2020)
Uno de los principales medios para promover el desarrollo de los países (Araya Leandro, 2018)
Cuando una nación no se compromete al desarrollo de la educación o lo hace en menor medida, las consecuencias son: población con bajo nivel educativo y con grandes desigualdades, generando así un resultado mortal en el desarrollo económico y social de las naciones, perpetuando la miseria y desigualdad (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2022).
La educación terciaria es la palanca del crecimien¬to económico que permitirá superar los rezagos económicos y sociales (Pedroza Flores & Reyes Fabela, 2022)
Los gobiernos no pueden hacer frente a la carga de los gastos de la educación terciaria que implica el ritmo de crecimiento de la tasa de matrícula (Serrano et al., 2010)
En Latinoamérica los hogares se hacen cargo de los gastos relacionados con la matrícula de educación superior en más del 50% de los casos (Unseco et al., 2022).
Acceso a la educación superior
Tasas de matrícula por campo de estudio son diferentes en muchos países; ligado a las oportunidades en el mercado laboral (The Organisation for Economic Co-operation and Development, 2022b). Y, por ende, a la remuneración y capacidad de pago que tendrán los egresados de dichas carreras una vez se gradúen.
ODS 4: garantizar que los líderes políticos prioricen la asistencia a aquellos que están en mayor desventaja y considera ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior para todos (Unesco et. al, 2022).
Disparidad significativa en el acceso a esta ayuda entre hogares de distintos niveles de ingresos (Unesco, 2019)
Expansión de la educación terciaria a ritmo acelerado.
Continúa aumentando rápidamente (Guárdia-Olmos et al., 2018)
Incluso duplicándose a nivel global en las últimas dos décadas (UNESCO, 2022)
Incremento de tasa bruta de matricula en educación terciaria, sobre todo en países en desarrollo (UNESCO; 2022)
Más de uno de cada tres estudiantes universitarios asiste a establecimientos no estatales (UNESCO, 2022)
Contexto mundial complicado
Elevada inflación, escaso crecimiento de la economía mundial y mercados afectados por crisis (Myers, 2023)
Después del COVID-19 los trabajadores de menos de 30 años -respecto a otros grupos de mayor edad- quedaron fuera de la fuerza laboral, o no lograron ingresar a ella del todo (Pierce & Freixe, 2023).
Interconexión de riesgos y crisis mundiales diversas (Heading & Markovitz, 2023)
Latinoamérica
Según algunos indicadores, ya es la región más desigual del mundo. Y la inflación puede agravar la desigualdad (Jaramillo & Taliercio O'Brien, 2022)
Tema multifactorial que afecta la movilidad social (Ruff Escobar et al., 2020).
Centroamérica
La educación terciaria es en buena parte absorbida por las instituciones de educación superior privadas (Unesco et al., 2022).
El financiamiento educativo es limitado a préstamos de instituciones bancarias privadas donde las condiciones son las mismas que los créditos de consumo
Las posibilidades de estudiar en la universidad son entre siete y dieciocho veces mayores para los jóvenes provenientes de familias de altos ingresos que respecto a los de menores ingresos (Unesco et al., 2022).