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DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN EL SUBNIVEL…

- - - - Estudiantes con retraso en la lectura
        
        El nivel intelectual puede ser medio o bajo
        
        Procede de ambientes socioculturales bajos
        
        Dificultad para el proceso léxico por la ruta fonológica y visual
        
        Poca estimulación a la lectura
        
        Presenta dificultades también en otras áreas
      - Estudiantes disléxicos
        
        Nivel intelectual medio alto
        
        Posee buena predisposición al trabajo
        
        Dificultad para el acceso al proceso léxico
        
        Entorno sociocultural medio.alto
    - - Se asocian a reconocimiento de palabras y comprensión
        
        Baja amplitud de memoria a largo plazo
        
        Falla en el reconocimiento de las superestructuras textuales
        
        Baja capacidad de memoria de trabajo
        
        Falla en el uso de estrategias macroestructurales
        
        Carencia del conocimiento implícito
        
        Incapacidad para autorregular el proceso de comprensión
- - - - Las palabras funcionales son las preposiciones, artículos, conjunciones y respetar el orden de la oración sujeto, verbo complemento
    - - El uso de los signos de puntuación indica la intensión comunicativa y lo que se desea expresar, si son mal ubicados pueden cambiar de sentido el texto
    - - Hace referencia a las voces activas o pasivas de los elementos dentro de la oración y su dificultad de comprensión entre agente y paciente