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La motivation - Coggle Diagram
La motivation
Théorie du choix cognitif
La théorie de la justice organisationnelle
Théorie de la justice interactionnelle de Bies et Moag
Permettre au personnel de s'impliquer dans la gestion de l'organisation
Sentiment d'appartenance augmente
Motivation augmente
Attitude très respectueuse vis à vis du personnel
Chaque individu se sentira important
Motivation augmente
Théorie de la justice procédurale
La cohérence
Tous sur le même pied d'égalité
L'impartialité
Neutralité des supérieurs
La représentativité
Tous les critères important pris en compte
L'adaptabilité
Modification des procédés si nécessaire
L'éthique de l'entreprise
Approche constructive
Approche destructive
La théorie des attentes de Vroom
L'instrumentalité
Récompense
La valence
Efforts effectués
Résultat obtenu
Attentes
L'attente par rapport à la performance
Résultante que son action lui rapportera
La théorie de l'équité d'Adams
La rétribution qu'il obtient en échange de sa contribution
Implication personnelle au bon fonctionnement de l'organisation dans laquelle il se trouve
Si résultat proportionnel => motivation inchangé
Si résultat disproportionnels
Contribution trop faible
L'augmentation de sa contribution améliore sa situation
Motivation augmentée
L'augmentation de sa contribution n'améliore pas sa situation
Motivation diminuée
Le problème vient d'ailleurs
Analyse du comportement d'autrui
Motivation inchangée
Théorie de l'autodétermination
Cherche le processus entre le cognitif et l'affectif lors d'atteinte d'objectif
Théorie de Deci et Ryan
Motivation intrinsèque
Augmente en se fixant des objectifs et en prenant conscience de ses propres forces
Motivation extrinsèque
L'amotivation
Absence totale de motivation
Théorie de Locke
Repose sur le principe que la motivation est en lien avec l'établissement d'objectif avec certains critères
Caractéristiques de l'objectif
Atteignable tout en étant assez complexe
Accompagné d'une évaluation extérieur pour la prise de conscience de ses efforts
Concis et précis, spécifique
Récompense
Si l'objectif n'est pas individuel, chaque personne doit prendre une part significative dans les efforts fournis
Théorie de la motivation
Motivation extrinsèque
Dans le but d'obtenir une récompense
Peut être inconstante
Motivation intrinsèque
Motivation personnelle
l'action en elle même qui motive
Théorie du contenu
Théorie du besoin (le besoin fait naître la motivation
Théorie ERG d'Alderfer
Besoins: D'existence, besoin de sociabilité, besoin de développement
Théorie des besoins de Maslow
Pyramide de Maslow
Besoins : Physiologique, sécurité, appartenance, estime de soi, accomplissement
Théorie des besoins de McClelland
Besoins: De puissance, d'affiliation, d'accomplissement
Théorie des processus
Théorie des caractéristiques du travail d'Hackman et Oldham
Apport de feed-back pour voir le résultat de son travail
Autonomie pour apporter de la confiance
Importance de la tâche
Identité de la tâche
Variétés des tâches
Pourcentage de motivation
MPS = [(variété + identité + signification)
autonomie
information] /3
Théorie bifactorielle d'Hezberg
Facteurs d'ambiance
Condition de travail
Relation interpersonnelle
Facteurs motivateurs
Développement personnel
Accomplissement
Travail sur soi
Contenu du Travail ( faire les 2)
élargissement vertical
Accorder une large autonomie
élargissement horizontal
Proposer plus de tâches variés pour favorisé l'insertion de l'individu
Méthode de motivation et mythes
Méthodes de motivation
Adopter de nouvelle habitude
Prendre l'air, marcher dans la nature
Sortir de sa zone de confort, nouvelle activité
Trouver un passe temps
Apprendre à prendre soin de soi
Apprendre à se détendre, prendre du bon temps
Se traiter avec gentillesse et amour
Soigner sa présentation physique
Ne jamais imposer une solution
Le patient doit trouver sa propre solution qui améliorera sa vie
Va à l'encontre de sa volonté => échec
Mener le patient progressivement à voir la situation sous le même angle
Etablir des objectifs
A
R
M
T
S
E
Mythes
La motivation intrinsèque est la base de tout
Les 2 types de motivation vont de paire
La motivation ne rend pas heureux
C'est un processus, pas un exercice
La motivation n'améliore pas la vie, c'est en améliorant sa vie que la motivation augmentera
Le clinicien doit apprendre au patient à se motiver
La motivation ne s'enseigne pas
Certaines personnes ne peuvent pas être motivé
Faux, il suffit de trouver la bonne approche
Pour réussir, le patient doit s'investir en permanence
Mieux vaut le faire un petit peu chaque jour => habitude
Le système de récompense fonctionne toujours
Vrai mais sur de courte durée, doit être accompagné par une motivation intrinsèque