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Organización de la respuesta educativa - Coggle Diagram
Organización de la respuesta educativa
3.4 Recursos personales y materiales
Recursos personales específicos
Maestro o maestra de Audición y Lenguaje
Personal técnico de integración social (PTIS)
Maestro o maestra Pedagogía Terapéutica
Fisioterapeuta
Recursos materiales
Específicos para el alumnado con NEE - Anexo VI “Atención específica (adaptaciones, ayudas y apoyos) que se consigna en el dictamen de escolarización” de las Instrucciones de 8 de Marzo de 2017
Generales para todo el alumnado
3.6 Colaboración con otras instituciones u organismos
3.6.1 La atención temprana
Artículo 11 - Ley 1/2023, de 16 de febrero, por la que se regula la atención temprana en la Comunidad Autónoma de Andalucía
Atención Secundaria
Atención Primaria
Atención Terciaria
3.6.2 Asociaciones para discapacitados en España
3.5 El trabajo con las familias
3.1 Ordinaria y diferente a la ordinaria
Anexo VII Instrucciones 8marzo2017
Medidas específicas de atención a la diversidad
Programas de atención a la diversidad - Programas de refuerzo del aprendizaje
Medidas generales de atención a la diversidad
3.2 Estrategias metodológicas y pautas de intervención
3.2.2 Modelos de actuación metodológica
Modelo de estimulación multisensorial
Amposta (2006)
Áreas
Enseñanza de habilidades comunicativas y sociales
Estructurar ambiente
Trabajo
Temporal
Espacial
Sistemas de comunicación
Estimulación basal
Comunicación gestual
Pictogramas
Escritura ortográfica
Tratamiento de las conductas problemáticas como conductas desafiantes Hipótesis funcional o comunicativa de las conductas (Carr, 1996).
Modelo ecológico y funcional con una programación por entornos
Aprendizaje reactivo
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje co-activo
3.2.3 Educación afectiva y sexual
Necesidades y trastornos
Peculiaridades
3.2.1 Estilo de aprendizaje del alumnado con discapacidad intelectual
Motivación
Mediación
Generalización
3.3 Programas de estimulación cognitiva
Progresint de Yuste
Comprender y transformar de J. Mora
Proyecto Inteligencia de Harvard
Otros: Cuaderno De Entrenamiento Cognitivo-Creativo, de Sánchez Castillo y R. López; Pienso: programa integral de estimulación de la inteligencia, de Carlos Yuste y Laura Ruíz; Estimulación de las funciones cognitivas, de Carmen Mª León López…
Programa de Enriquecimiento Instrumental de Feuerstein