Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI DIALEKTIKAL VYGOTSKY, Fatin Rifqah, Izzatul Najihah, Maisurah,…
TEORI DIALEKTIKAL VYGOTSKY
KONSEP TEORI VYGOTSKY
2 Faktor: Interaksi sosial & kemahiran berbahasa
Interaksi Sosial
pemikiran kanak-kanak berkembang akibat dari pergaulan dengan orang lain
Pergaulan dan interaksi yang bermakna ini selalunya berlaku antara kanak-kanak dengan individu yang lebih berpengetahuan darinya
Kemahiran berbahasa
apabila kanak-kanak akan bergaul dengan masyarakat sekelilingnya
menggunakan maklumat-maklumat yang diperolehi dalam interaksi- interaksi yang lain iaitu mungkin semasa bermain atau apabila berdepan dengan situasi yang hampir sama di masa akan datang
Arahan memandu kepada adanya maklum balas dan bimbingan komunikasi
Menekankan peranan sosial dan budaya
Pergaulan bersama individu-individu persekitaran mengembangkan pemikiran
IMPLIKASI
GURU
Memberi arahan yang bermakna
Mengimplikasi private-speech dalam pembelajaran untuk melatih murid untuk berfikir menyelesaikan suatu masalah
Dapat mengaplikasikan kaedah APD dengan memberikan soalan berbentuk menyelesaikan masalah mengikut tahap dan bentuk bimbingan yang sepatutnya
MURID
Menggalakkan bantuan daripada rakan sebaya yang sudah mahir
Meningkatkan kerjasama antara murid
Dapat diberikan galakan dan motivasi
TEORI
Menekankan bagaimana proses pembangunan mental seperti ingatan, perhatian dan pemikiran melibatkan pembelajaran yang menggunakan komuniti seperti BAHASA, SISTEM MATEMATIKAL dan ALAT MEMORI.
Penekanan Vygotsky terhadap peranan budaya dan masyarakat dalam pembangunan kognitif menekankan lebih banyak peranan orang dewasa dan kanak-kanak lain dalam memudahkan perkembangan kanak-kanak.
Perkembangan kognitif dan bahasa kanak-kanak tidak berkembang dalam keadaan sosial yang kosong.
Konsep
scaffolding
berkait rapat dengan ZPD (pelajar masih belajar dengan bantuan orang lain)
Had Atas
Peringkat kemahiran kanak-kanak yang boleh dicapai dengan bantuan individu yang lebih mahir.
Had Bawah
Kemahiran yang boleh dicapai sendiri oleh kanak-kanak.
Fatin Rifqah, Izzatul Najihah, Maisurah, Aainaa Najwaa, Aryssa