Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA CALIDAD EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN, INDUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA…
LA CALIDAD EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
1.1. La educación es un nñucleo de primer orden de donde emanan la ideología y formación de los impulsadores de estas economías y mejoras sociales
1.2. La calidad se refiere no sólo a la mejora en la eficacia en el logro de los productos deseados, sino también a la definición cualitativa de esos mismos deseos.
2. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
2.1. Las instituciones educativas de educación superior, analizan recientemente y en forma sistemática, la evaluacion y el progreso en la calidad de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación
2.2. La calidad de las instituciones educativas se debe definir y visualizar en un sentido integral, adoptando un enfoque de totalidad y globalidad de las mismas.
2.3. Las instituciones educativas son espaciones de reflexión y de elaboración de cultura, caracterizada ésta por su singularidad diferencial y por el desafío que supone de mejora existencial.
2.4. Aspectos :
2.4.1. La educación es una realidad compleja en sí misma
2.4.2. Existen notables diferencias entre las conceptualizaciones sobre educación
2.4.3. La actividad mental no es evidente, porque no se puede medir el intelecto
2.4.4. El educador es un ser libre
3. CONCEPTO DE CALIDAD EN EL ÁMBITO DE LAS ORGANIZACIONES
3.1. El concepto de calidad es un término polémico que tienen una estrecha relación con quienes intervienen en su definición, a partir de sus posiciones políticas y acadé,icas.
3.2. El concepto de calidad va más allá que el simple cumplimiento de ciertas especificaciones, puesto que esto no asegura que el cliente este satisfecho. La calidad no es status, sino un proceso de mejora continua.
3.3. La calidad debe necesariamente, estar relacionada con el uso y el valor que satisface el requerimiento de los clientes. Esta propuesta implica Nivel de excelencia, pero algo excelente no es algo caro y lujoso sino adecuado para su uso
4. LA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
4.1. Cuatro misiones fundamentales
4.1. Una misión comprometida con el desarrollo del conocimiento
4.2. Una misión comprometida con la formación del individuo en una perspectiva humanística
4.3. Una misión comprometida con la formación de profesionistas que la sociedad necesita
4.4. Una misión comprometida con se agente de cambio de la sociedad
4.2. Criterios utilizados con mayor frecuencia
4.2.1. Calidad como prestigio
4.2.2. Calidad en función de recursos
4.2.3. Calidad como resultados
4.2.4. Calidad como cambio
4.2.5. Calidad como adecuación a propósitos
4.2.6. Calidad como perfección o mérito
4.2.7. La calidad total como meta.
INDUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ESTUDIANTE:
CYNTHIA BUNSHI
CARRERA:
EDUCACIÓN INCLUSIVA PARALELO 1
