Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

นางสาวอภิชญาพร ก้อนศรีลา รหัส65U54620209, กระบวนทัศน์ทางการศึกษาใหม่ -…

- - - - โครงสร้า
      - กฎ
      - ข้อบังคับ
      - สายการบังคับบัญชาตามลำดับขั้น
    - - ยุค 1.0
        
        ท่องจำ
        
        ทำแบบฝึกหัด
      - ยุค 2.0
        
        ความถนัด
        
        ความสนใจ
        
        แตกต่างระหว่างบุคคล
      - ยุค 3.0
        
        กระบวนการทางปัญญา
        
        กระบวนการทางสังคม
        
        มีปฏิสัมพันธ์
        
        มีส่วนร่วมในการเรียน
      - ยุค 4.0
        
        การประยุกต์ใช้
        
        สร้างสรรค์นวัตกรรม
        
        การวิจัย
        
        เพิ่มขีดความสามารถแข่งขัน
  - - - กำหนดวิสัยทัศน์ด้าน ICT
      - การบริหารจัดการโครงสร้างพื้นฐาน
      - การสร้างวัฒนธรรมการทำงานและบรรยากาศ
      - การฝึกอบรมพัฒนาบุคลากร
      - ทำตนให้เป็นตัวอย่างที่ดี
      - ส่งเสริมสนับสนุนสร้างแรงจูงใจ
      - จัดให้มีระบบการกำกับติดตาม
      - การให้คำปรึกษา
    - - ทักษะเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศ
      - ตระหนักเห็นความสำคัญในการเรียนรู้
      - ทักษะในการตั้งคำถามในการเรียนรู้
      - สามารถหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ผ่านสื่อดิจิตอล
    - - การใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศ
      - ความตระหนักทัศนคติ
      - ความสามารถในการใช้เครื่องมือสารสนเทศ
      - ความรู้เรื่องภาษาคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
      - ประเมินเนื้อหาสารสนเทศ
      - มีทักษะที่หลากหลาย
      - มีกระบวนการคิด
      - เทคนิคที่จำเป็นในการค้นหา
  - - - ด้านการวางแผน
      - ด้านกระบวนการ
      - ด้านการจัดการคุณภาพ
      - ด้านการจัดการความรู้
      - ด้านการจัดการเกี่ยวกับการเงิน
    - - Mobile Learning
      - Analytics Technologies
      - Mixed Reality
      - Artificial Intelligence (AI)
      - Blockchain Technology
      - Virtual Assistants
    - - กระบวนทัศน์ดึกดำบรรพ์ (Primitive Paradigm )
      - กระบวนทัศน์โบราณ (Ancient Paradigm)
      - กระบวนทัศน์ยุคกลาง (Medieval Paradigm)
      - กระบวนทัศน์ยุคใหม่ (Modern Paradigm)
      - กระบวนทัศน์หลังสมัยใหม่ (Post Modern Paradigm)
    - - รับฟังเสียงของครูในการกำหนดนโยบาย และแผนการ
      - สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับทุกคน
      - . ให้ความสำคัญกับสภาพจิตใจ สังคมและอารมณ์
        
        ช่วยให้ครูปรับตัวเข้ากับ New Normal
        
        จัดให้มีครูเพียงพอ
        
        ให้ครูได้ทำงานในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม
        
        ลงทุนกับภาคการศึกษา
        
        ตรวจสอบสถานการณ์และข้อเสนอแนะ
      - ด้านการบริหารจัดการทรัพยากรใหม่ต
      - สร้างมิติการศึกษาใหม่ในรูปแบบของธุรกิจใหม่
      - ต้องปรับพัฒนาความร่วมมือและความสัมพันธ์
      - ต้องลงทุนในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน
- - - - "KidBright" สร้างแรงบันดาลใจสู่อนาคต
      - U-NEXT แพลตฟอร์มในการบริหารจัดการระบบการศึกษาอย่างครบวงจร
      - FlexSpace (New Learning Platform) แพลตฟอร์มการเรียนในยุคดิจิทัล
    - - เปลี่ยนแปลงรูปแบบการจัดการเรียนการสอน
      - เทคโนโลยีดิจิตอลเป็นตัวเชื่อมโยงความรู้และติดต่อสื่อสาร
      - ระบบอินเทอร์เน็ต
      - นวัตกรรมทางการศึกษายุคดิจิตอล
        
        เทคโนโลยีพื้นฐาน
        
        เทคโนโลยีฮาร์ดแวร์
        
        เทคโนโลยีการเข้าถึง
        
        เทคโนโลยีประยุกต์
  - - - All In Home
      - Online Identity
      - Online Shopping
      - Self Service
      - Health Concern
      - Multiple Income Streams
    - - ด้านสังคมวัฒนธรรม
      - ด้านการศึกษา
      - ด้านสาธารณสุข
      - ด้านเศรษฐกิจ
      - ด้านการเมือง
- - - - การผ่านการประชุมและการทำงานกลุ่ม
        
        การผ่านการประชุมและการทำงานกลุ่ม
        
        การวิเคราะห์สถานการณ์
        
        การสำรวจและการศึกษาเชิงคุณภาพ
        
        การศึกษาแนวคิดและแบบอื่น ๆ
      - การพัฒนาหลักสูตร
        
        การวิเคราะห์ความต้องการ
        
        การวางแผน
        
        การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
        
        การประเมิน
        
        การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
      - การพัฒนาองค์กรและบุคลากร
        
        การฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากร
        
        การสนับสนุนและสร้างวัฒนธรรมองค์กร
        
        การกำหนดและปรับปรุงกระบวนการทำงาน
        
        การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ
        
        การใช้เทคโนโลยีและสื่อการเรียนรู้
      - การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
        
        การออกแบบพื้นที่เรียนรู้
        
        การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้
        
        การสร้างองค์กรเรียนรู้
        
        การสร้างความร่วมมือและความเชื่อมั่น
      - การประเมิยผล
        
        การวัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
        
        การเก็บรวบรวมข้อมูลคุณภาพ
        
        การสร้างองค์กรเรียนรู้
        
        การสร้างความร่วมมือและความเชื่อมั่น
    - - การพัฒนาบุคลากร
        
        การอบรมและการพัฒนาตนเอง
        
        การแบ่งปันความรู้และประสบการณ์
        
        การเสริมสร้างทักษะบุคลากร
        
        การให้กำลังคนและการสนับสนุน
      - การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
        
        การสร้างการเรียนรู้ที่มีความหลากหลาย
        
        การสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต
        
        การสร้างชุมชนการเรียนรู้
        
        การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้
      - การพัฒนานโยบายและแผนกลยุทธ์
        
        การวิเคราะห์และการสำรวจ
        
        การจัดทำแผนกลยุทธ์
        
        การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์
        
        การประสานงานและการมีส่วนร่วม
      - การประเมินผล
        
        การประเมินผลทางการสอบ
        
        การประเมินผลทางการตรวจสอบงาน
        
        การประเมินผลทางการสำรวจความคิดเห็น
        
        การประเมินผลทางการสัมฤทธิ์
        
        การประเมินผลทางการสัมฤทธิ์ที่เชื่อถือได้