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公民；現代社會生活中的公民德性 - Coggle Diagram
公民；現代社會生活中的公民德性
公共事務
規範制度
決定更貼近
公共設施
任何人都能使用，目的是讓民眾方便
社會議題
為了保障全體國民的權利
公民德性
充實自身知能、積極參與公務
遵守法律
發揮道德
理性思考、相互尊重
實現公平正義
促進公共利益
多元文化
文化
人類創造 生活方式
特性
普遍性
差異性
累積性
約制性
形成-多元
主流文化
大多數人認同
次文化
小眾形成的文化
沒有高低優劣的分別
文化位階
比較跟排斥
對內凝聚 對外輕視
文化不平等
刻板印象 群體優劣
不利文化傳承
文化衝擊
營造多元社會
文化交流-尊重欣賞-和諧
文化傳承-文化資產保存法
文化創新-傳統結合現代
學校
安排有系統、有組織的學習課程與活動
培養合乎社會規範的行為準則
傳播媒體
傳播媒體可從電視、廣播、網路、報紙等傳播媒體，獲得資訊
必須有判斷訊息真假的能力
家庭
幼兒時期依賴性與可塑性最強
最早接觸的社會組織
志願結社
團體
類型
關係取向
工作許巷
雙重功能
兩個以上成員
認同跟歸屬感
共同目標
自由意願+實現目標
結社自由-限制(犯罪)
集會-短期性
結社-長期性
特徵
志願性-自由意願
民間性-沒有政府強制性
組織性-架構跟分工
自主性-
非營利性
重要性 參與公共事務
影像
擴大影響性
增進公共參與
監督政府
同濟團體
進入青春期後受到同學間所用的語言、符號及行為模式影響甚大