Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ENFOQUES PEDAGÓGICOS EDUCATIVOS - Coggle Diagram

- - - - Grado 3 o significativas
        
        Modificación de:
        
        Objetivos
        
        Contenidos
        
        Criterios de evaluación
        
        Criterios de promoción
      - Grado 2 o no significativas
        
        Modificación de:
        
        Estrategias
        
        Tiempos
        
        Actividades
        
        Metodología
      - Grado 1 o de acceso al curriculo
        
        Modificación de:
        
        Infraestructura
        
        Recursos
        
        Materiales
        
        Personal
    - - Flexibles
      - Basadas en los estudiantes
      - Contextuales
      - Realistas
      - Cooperativas
      - Participativas
    - - Centro educativo: Cuando por diversas circunstancias la institución educativa ajusta el curriculo nacional a su contexto y necesidades.
      - Aula: Es decir, a todos los estudiantes de algún grado o curso de EGB o BGU, segun lo requiera.
      - individuo: Cuando la adaptación se realiza para un estudiante en particular.
    - - Primer nivel de concreción o macrocurrículo
      - Segundo nivel de concreción o mesocurrículo
      - Tercer nivel de concreción o microcurrículo
- - - - La representación.- Proporciona múltiples formas de implicación.
      - La motivación.- Proporcionar múltiples formas de representación.
      - La acción y la expresión.- Proporcionar múltiples formas de Acción y Expresión.
    - - Proporcionar opciones para el interés.
      - Proporcionar opciones para la percepción.
      - Proporcionar opciones para el lenguaje, expresiones, matemáticas y símbolos.
      - Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación.
      - Proporcionar opciones para la autorregulación.
      - Proporcionar opciones para la comprensión.
      - Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
      - Proporcionar opciones para sostener el esfuerzo y la persistencia.
      - Proporcionar opciones para la acción física.
- - - - ● Atención integral
      - ● Atención prioritaria
      - ● Desarrollo de procesos
      - ● Interaprendizaje y multiaprendizaje
      - ● Estímulo
      - ● Evaluación
      - ● Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos
      - ● Escuelas saludables y seguras
      - ● Convivencia armónica
    - - ● Derechos Humanos
      - ● Primera infancia, niñez y adolescencia
      - ● Género
      - ● Movilidad Humana
      - ● Intercultural
      - ● Intergeneracional
      - ● Discapacidades
      - ● Interseccional
      - ● Plurinacionalidad