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EDUCACIÓN 1950-2010, 1960-1970 - Coggle Diagram

- - - - Del total de 3.189 escuelas primarias, se distribuyen de la siguientes manera, 2.451 escuelas fiscales diurnas alcanzando un porcentaje del 76.5 %, 45 escuelas fiscales nocturnas con un 1.4 %, 323 escuelas municipales diurnas con el 10.1%, 28 escuelas municipales con 0.8%, 329 escuelas particulares diurnas con el 10.3%, 13 escuelas particulares nocturnas con un 0.4% alcanzando un porcentaje del 100%.
- - - - En los años de 1950 1976 las matrículas en primaria crecieron significativamente de un 71.1 a 92.2% duplicando el número de profesores de 14.195 a 33.297, de la misma manera aumento el número de establecimientos de 5.340 paso a 9.641.
  - - - El paquete de políticas contempló una reforma educativa con el propósito de apoyar la construcción de capital humano necesario para impulsar el desarrollo industrial a través de fuerza de trabajo calificada, y la ampliación del mercado de consumidores.
- - - - En el año 1970 se ejecuta una de las decisiones mas polémicas todavía no evaluada en su impacto en la formación docente y en la calidad educativa; la supresión de los normales, instituciones fundadas en los años 1900, que hasta la fecha habían aportado sustantivamente a la formación de la calidad delos profesores del nivel primario. Los institutos superiores, Isped que los remplazaron no han logrado los saltos de calidad esperados para los nuevos escenarios.