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DIDACTICA ESPECIAL Y PRACTICA DOCENTE PARA INFORMATICA II - Coggle Diagram
DIDACTICA ESPECIAL Y PRACTICA DOCENTE PARA INFORMATICA II
1.Uso de las Computadoras
1.1Usos de la computadora en el entorno educativo:
Se refiere a las diversas formas en que las computadoras se utilizan como herramientas educativas en escuelas y centros de formación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
1.2 Importancia y uso de la PC como herramienta Educativa:
Describe la relevancia de las computadoras personales (PC) como una herramienta esencial para los educadores y estudiantes, permitiendo acceder a información, crear contenidos y facilitar el proceso educativo.
1.3 Recurso didáctico tecnológico y mencione su uso y ejemplo en el aula:
Hace referencia a las herramientas tecnológicas que se utilizan como apoyo en el aula para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, como software educativo, simulaciones y pizarras interactivas.
1.4 Medios de comunicación en Internet y cómo aplicarlos al aula:
Describe los diferentes medios de comunicación que se encuentran en Internet, como redes sociales, foros, blogs, entre otros, y cómo se pueden aplicar en el aula para fomentar la colaboración y la participación de los estudiantes.
2. Proceso de Enseñanza / Aprendizaje (E/A) y las teorías
2.1 El proceso de enseñanza-aprendizaje
Características:
Presenta las características fundamentales del proceso educativo, que incluye la transmisión de conocimientos y habilidades desde el docente al estudiante, y cómo se produce el aprendizaje.
2.2 Teorías de E/A
:
Se refiere a las diferentes teorías y enfoques pedagógicos que explican cómo ocurre el aprendizaje y cómo se puede mejorar el proceso educativo.
2.3 Aportes de las teorías de aprendizaje:
Describe las contribuciones y hallazgos más significativos de las teorías de aprendizaje en la práctica educativa y cómo se pueden aplicar para mejorar la enseñanza.
:
3. Innovación basada en tecnología y Aprendizaje en Ambientes virtuales
3.1 A qué hace referencia La innovación educativa:
Explica a qué se refiere la innovación educativa, que implica la incorporación de nuevas tecnologías y metodologías en el ámbito educativo para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
3.2 Qué es La innovación educativa basada en la tecnología
:
Describe la innovación educativa centrada en el uso de tecnologías avanzadas como herramientas para mejorar la educación.
3.3 En qué consiste el aprendizaje en ambientes virtuales:
Hace referencia al proceso de aprendizaje que se lleva a cabo en entornos virtuales, como plataformas de aprendizaje en línea y aulas virtuales.
La Evaluación
4.1 Definicion de Evaluacion :
Define la evaluación como el proceso de medir y valorar el rendimiento y el progreso de los estudiantes en función de los objetivos educativos establecidos.
4.2 Objetos de evaluación
:
Describe los diferentes aspectos que se evalúan en los estudiantes, como conocimientos, habilidades, actitudes y competencias.
4.3 Objetividad y subjetividad en la evaluación
:
Explica la diferencia entre la evaluación objetiva, basada en criterios medibles, y la evaluación subjetiva, que puede estar influenciada por percepciones y juicios personales.
5. Competencia Evaluativa del Docente y tipos de Evaluación/ Acreditación
5.1 La competencia evaluativa del docente:
Se refiere a la habilidad y conocimiento del docente para llevar a cabo procesos de evaluación de manera efectiva y justa.
5.2 Tipos de evaluación (interna, externa, formativa, continua):
Describe los diferentes tipos de evaluación que se utilizan en el ámbito educativo, como la evaluación interna realizada por el propio docente o institución, la evaluación externa realizada por entidades externas y la evaluación formativa y continua que se lleva a cabo durante todo el proceso de aprendizaje.
5.3 Instrumentos para la acreditación:
Menciona los diferentes métodos e instrumentos utilizados para acreditar y reconocer los logros y competencias de los estudiantes.
6-Secuenciar y organizar los contenidos
6.1 Criterios para secuenciar y organizar los contenidos:
Describe los criterios y estrategias que se utilizan para organizar y planificar el contenido educativo de manera lógica y secuencial, facilitando el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
