Tipos de aprendizaje electrónico

E-learning (Aprendizaje en línea)

Concepto:

Es un enfoque de educación que utiliza tecnologías digitales para impartir contenido educativo de manera exclusiva a través de internet u otras plataformas electrónicas.

Características:

Comunicación en tiempo real.

Interacción directa.

Retroalimentación inmediata.

Materiales de aprendizaje están disponibles en línea.

Ventajas:

Acceso a recursos de aprendizaje variados.

Posibilidad de aprendizaje autónomo.

Flexibilidad de horarios.

Participación activa del estudiante

Desventajas:

Dependencia de las tecnologías y/o de Internet.

Necesidad de una buena conexión a Internet

Falta de interacción cara a cara con profesores y compañeros.

Relación docente-alumno:

Retroalimentación en línea por parte del docente

Interacción personalizada limitada.

Comunicación digital a través de plataformas en línea.

B-learning (Aprendizaje mixto)

Concepto:

Es una combinación de elementos de aprendizaje en línea (E-learning) con la enseñanza presencial tradicional.

Características:

Flexibilidad, combinación de recursos digitales y físicos.

Existe socialización interactiva docentes-estudiantes y compañeros.

Integración de actividades en línea y presenciales.

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Desventajas:

Falta de una capacitación docente adecuada.

Requiere una planificación mas cuidadosa.

Necesidad de coordinación entre los entornos en línea y físicos.

Complejo de gestionar en términos de horarios y logística.

Ventajas:

Mejora la comunicación.

Ambos enfoques: Virtual y presencial

Evaluaciones exitosas en línea.

Experiencia educativa más enriquecedora y personalizada.

Relación docente-alumno:

Los docentes pueden interactuar tanto en línea como en persona con los estudiantes.

Se pueden utilizar plataformas en línea para complementar las interacciones en el aula.

M-learning (Aprendizaje móvil)

Concepto:

Es una variante del E-learning que se lleva a cabo en dispositivos móviles, como teléfonos inteligentes o tabletas.

Características:

Ideal para microaprendizaje y actividades breves

Uso de aplicaciones y recursos diseñados específicamente para dispositivos móviles

Acceso multifuncional en cualquier momento.

Motivación

Ventajas:

Integración con el estilo de vida actual

Desarrolla y mejora las competencias digitales de los docentes y estudiantes.

Flexibilidad y portabilidad

Desventajas:

Distracción del alumno

Dependencia de una conexión a internet estable

Pantallas más pequeñas y limitaciones periféricos.

Relación docente-alumno:

La comunicación puede realizarse a través de aplicaciones de mensajería o plataformas móviles.

Los docentes pueden proporcionar retroalimentación instantánea en tiempo real.

U-learning (Aprendizaje ubicuo)

concepto:

Implica el acceso y participación en actividades de aprendizaje en cualquier momento y lugar, utilizando una variedad de tecnologías y entornos.

Características:

Tecnología transparente en el entorno físico.

Integración de una variedad de dispositivos y tecnologías.

Flexibilidad y adaptación a contextos diversos.

Ventajas:

liminar barreras de tiempo, distancia, económicas y sociales.

Mayor flexibilidad y personalización, adaptabilidad a estilos y ritmos de aprendizaje.

Capacidad de aprender desde diversos contextos y situaciones, en diferentes momentos temporales y a través de dispositivos o medios varios.

Desventajas:

Requiere una infraestructura tecnológica sólida y una alta conectividad.

Puede plantear desafíos en términos de privacidad y seguridad de datos.

Relación docente-alumno:

Los docentes pueden interactuar de manera continua y ubicua con los estudiantes a través de diversas plataformas y dispositivos.

La retroalimentación y el apoyo pueden estar disponibles de manera constante.

Conclusión:

La elección del método dependerá de los objetivos educativos, las preferencias de los estudiantes y los recursos tecnológicos disponibles.

La relación docente-alumno puede variar en cada enfoque, y los docentes deben adaptarse para aprovechar al máximo las oportunidades de enseñanza y apoyo que ofrecen estas modalidades.

Cada tipo de aprendizaje electrónico tiene características únicas y puede adaptarse a diferentes contextos educativos.

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Integrantes grupo 1:
Jenny Ordoñez
Cecilia Hualpa
Jorge Luis Carrillo
Katherine Coyago
Marcelo Pilco
Luis Gonzalo Lema

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BIBLIOGRAFÍA: Neciosup, F. (2007) La Educación superior virtual. Un reto para la universidad latinoamericana. Escenarios mundiales de la educación superior. Análisis global y estudios de casos. López Segrera, Francisco. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, p.309

Integrantes actividad 2:
Mery Londo
Jorge Luis Carrillo
Raúl Damian Paguay
Nelly Rojas