Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Orientări actuale ale curriculumului - Coggle Diagram
Orientări actuale ale curriculumului
1974 Conflicting conceptions of curriculum
Cognitiviștii=abilități intelectuale, dezvoltarea intelectuală prin discipline
Tehnologiștii=școala ca sistem productiv, tehnologiile educaționale
Subiectiviștii=problema sinelui și a autorealizării, ambianță și contexte adecvate
Reconstrucționiștii=școala un agent al schimbării și dezvoltării
Raționaliștii academici sau păstrătorii tradițiilor, curric. academic=disciplinele clasice
10 regiuni ale panoramei curriculare postmoderne
pedagogia critică și interpretarea politică a curri
ped.multiculturalității și interpretarea rasială a cur.
ped.educației sexuale și interpretarea genitivă
ped.fenomenologică și int.fenomenologică
ped.poststructuralistă și int.destructivă a cur.
ped autobiografica și int.biografică
ped.estetică și in.artistică a curric.
ped.religioasă și int.teologică a cur.
ped.internațională ți int.globalistă a curric.
ped.instituțională și int.hiperraționalizată a curric
Leslie Owen Wilson: tipologia curriculară, 2005
c.deschis, explicit sau scris (instr.formală)
c.societal (socializarea, înv. socială)
c.ascuns sau acoperir
zero sau inexistent
fantomatic (mesaje mass-media)
c.simultan (școală+familie)
c.retoric (politicieni, personalități)
c.în folosință (programa analitică)
c.receptat (de studenti si elevi nu predat)
c.lăuntric (sinteză personală a curricula)
c.informatic (oferit de internet)