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DIMENSIONES DEL CURRICULUM
DIMENSION SOCIAL
Incide directamente en la formacion critica, humanistica y social de los educandos
debe promover la adquisición de saberes que tengan significación y
relevancia en la solución de problemas críticos y cotidianos
con todas sus implicaciones políticas, económicas y
estructurales, influye significativamente en el entorno educativo
DIMENSION TECNICA
Se descarta un enfoque algoritmico (pasos)
Se acoge un enfoque heuristico(flexible,abierto, adaptable)
Son lineamientos procedurales aplicables en cuestiones de
diseño curricular
DIMENSION PSICOEDUCATIVA
A partir de ello deriva estrategias, materiales,
instrumentos de evaluación, dinámicas de trabajo, aplicables en el aula
Introduce al terreno de las teorías del aprendizaje, de la instrucción, de la
motivación humana
DIMENSION EPISTEMOLOGICA
1 La relativa al estudio de los aspectos sintácticos y semánticos del
conocimiento (su forma y contenido)
2 El estudio de la forma en que los alumnos construyen y transforman su
conocimiento
Se remite a la necesidad de considerar la naturaleza del conocimiento y los
procesos genéticos de su construcción
