TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
Por su funcionalidad
Sumativa
Formativa
Procesos ya terminados
Positivo
Negativo
Valoración de procesos
Mejorar
Perfeccionar
Características
Recoge datos
Perspectiva criterial
Adaptación a las actividades
Por su normotipo
Nomotética
Idiográfica
Por su temporalización
Inicial
Procesual
Final
Por susagentes
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Normativa
Criterial
Sujeto en función a su capacidad
Valora la forma homogénea a todo el alumnado
Se centra totalmente en cada sujeto
El alumno llega por primera vez a un colegio
Comienza un proceso de aprendizaje
Valoración continua del aprendizaje
Enseñanza del profesor
Término de la unidad didáctica
Reflexión en tomo a lo alcanzado
Evalúa sus propias actuaciones.
Es permanente
Evaluación mutua
En equipos cada uno valora lo más interesante
Evaluación que realiza una persona sobre otra
Actuación
Rendimiento
Trabajo