TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN

Por su funcionalidad

Sumativa

Formativa

Procesos ya terminados

Positivo

Negativo

Valoración de procesos

Mejorar

Perfeccionar

Características

Recoge datos

Perspectiva criterial

Adaptación a las actividades

Por su normotipo

Nomotética

Idiográfica

Por su temporalización

Inicial

Procesual

Final

Por susagentes

Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

Normativa

Criterial

Sujeto en función a su capacidad

Valora la forma homogénea a todo el alumnado

Se centra totalmente en cada sujeto

El alumno llega por primera vez a un colegio

Comienza un proceso de aprendizaje

Valoración continua del aprendizaje

Enseñanza del profesor

Término de la unidad didáctica

Reflexión en tomo a lo alcanzado

Evalúa sus propias actuaciones.

Es permanente

Evaluación mutua

En equipos cada uno valora lo más interesante

Evaluación que realiza una persona sobre otra

Actuación

Rendimiento

Trabajo