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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA …

- - - - No generaliza los resultados de la investigación
      - Utiliza técnicas de observación participante y análisis en profundidad desde una perspectiva subjetiva
      - Estudia los hechos dentro de una totalidad
      - Enfatiza la observación de procesos.
      - Centrado en la descripción,comprensión e interpretación de los significados que los sujetos le dan a sus acciones
  - - - Utiliza prioritariamente el analisis de causa y efecto y correlación estadística.
      - Privilegia las técnicas estadísticas para definición de muestras, analisis de datos y generalización de resultados.
      - Busca formulación de generalizaciones
      - Se basa en criterios de validez y confiabilidad en relación a los instrumentos
      - El interes se centra en la expliación, predicción y control de la realidad
  - - - Utilizan diferentes metodos, tecnicas de recolección y analisis de información, etc.
- - - - CARACTERÍSTICAS
        
        Persigue explicaciones a cerca de la realidad
        
        pretende comprender e interpretar la realidad, los significados e intención de las personas.
        
        considera la realidad múltiple, intangible y holística
  - - - CARACTERISTICAS
        
        Persigue el conocimiento emancipando
        
        Considera a la realidad dinámica evolutiva e interpretativa
        
        Pretende ser el motor del cambio y transformación social
  - - - CARACTERÍSTICAS
        
        persigue el conocimiento a partir de leyes
        
        otorga al investigador un carácter neutral, procurando objetividad absoluta
        
        Pretende explicar y predecir hechos por relaciones causa y efecto.
- - - - mecanismo que eleva la calidad de la educación
      - permite generar nuevo conocimiento
      - genera estrategias de enseñanza