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APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO - Coggle Diagram
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO
COLABORATIVO
respuestas y
soluciones a los problemas
es más adecuado para conocimien-
tos de orden superior
los estudiantes
trabajan desde diferentes perspectivas
requiere enfoques más críticos y creativos.
mayor libertad para
aprender
COOPERATIVO
El control y dirección los impone el profesor que
diseña los objetivos;
aplica en niveles básicos de aprendizaje
nivel de estructuración mayor que el
colaborativo
es mejor para aprender contenidos básicos: hechos,
fórmulas, fechas, etc.
PRÁCTICAS INADECUADAS EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Hay una tendencia de los estudiantes de que el profesor explique primero y
ellos estudiar después.
En docencia se da un peso excesivo a los contenidos teóricos en detrimento de
los prácticos
Se debe hacer lo contrario de lo que se hace en el aprendizaje convencional-
tradicional.
Hay riesgo de dividir la tarea de grupo entre cada miembro
Hay que conocer la metodología del ABP y no trabajarla con cierta ingenuidad.
METODOS DE EVALUACION
Evaluación de las prácticas/laboratorio
Informes y presentaciones de los proyectos
Exámenes escritos:
Portafolio:
Participación en los trabajos de grupo
ELEMENTOS CLAVE
Interdependencia positiva:
Interacción:
Responsabilidad individual:
Habilidades sociales:
Procesamiento grupal:
FUNCIONES DEL TUTOR
Posterga sus opiniones para no condicionar su trabajo
Trabaja con sus opiniones
Demuestra un interés real
Estimula la colaboración y participación
Los anima a pensar y a poner a prueba sus ideas.
Los estimula a la acción y a compartir riesgos.
Garantiza que cada estudiante sea respetado, escuchado y valorado
Interviene para aclarar dudas y enriquecer la visión
