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Intervención de Segunda Instancia., Alumno (a): Ana Mariela De Santiago…
Intervención de Segunda Instancia.
Fuentes de información.
Lista de verificación para la valoración.
Incidente precipitante.
¿qué pasó para desencadenar la crisis?
Presentación del problema.
¿qué males le acompañan, qué espera, qué necesita?
Entorno de la crisis.
efecto de la crisis en sus grupos sociales y viceversa.
Funcionamiento CASIC previo a la crisis.
sobre el desarrollo, desequilibrio, desorganización. Cuán bien funcionaba antes.
Funcionamiento CASIC durante la crisis.
impacto del incidente en las 5 áreas.
Entrevista clínica, Cuestionario para crisis.
Tratamiento: 4 tareas de la resolución de la crisis.
Supervivencia física en las secuelas de la crisis.
que
permanezcan vivos, y tan bien en el aspecto físico como sea posible,
Expresión de los sentimientos relacionados con la crisis.
asistir al paciente para que exprese los intensos sentimientos y liberar energía emocional.
Dominio cognoscitivo de la experiencia completa.
obtener una comprensión basada en la
realidad acerca del incidente de crisis.
que el paciente comprenda el significado que el incidente tiene para él,
reconstruir, reestructurar o reemplazar cogniciones, imágenes y sueños que se han destruido por un incidente de crisis.
Los ajustes conductuales/interpersonales que se requieren para la vida futura.
el
cambio conductual es la “línea de base” para la misma.
Grupo de terapia para crisis.
utilizado con los sobrevivientes de incidentes
traumáticos, tales como situaciones de toma de rehenes.
El foco principal en estos grupos es proveer
a éstos de apoyo y de “entrenamiento”
Intervenciones familiares.
cambios superficiales de primera instancia (dentro del sistema, en lugar de cambiar al sistema familiar en sí mismo).
cambios de segunda instancia (que se pretende
que logren que el sistema familiar opere de modo diferente).
Determinación de prioridades.
Determinar cuáles problemas son los más relevantes para el paciente en
ese momento.
Considerar, al comienzo de una actividad para la resolución de la crisis que es la más fácil de tratar, la más susceptible de cambiar.
Buscar la actividad para la resolución de la crisis que parezca responder
a la mayoría de las variantes en la desorganización total del paciente.
Consagrar atención, en las primeras sesiones de la terapia para crisis, a
cualquier actividad.
Evaluación de resultado.
¿Ha habido un regreso al equilibrio y una reorganización de los subsistemas C ASIC de la personalidad?
Colapso en el enfrentamiento provoca el estado de crisis,-valorar el alcance al que las capacidades para el enfrentamiento se han reobtenido
¿Hasta qué punto se han translaborado o concluido en el seguimiento
cualesquier conflictos irresueltos previos a la crisis?
¿Se ha integrado el incidente a la trama de la vida?
¿La persona está abierta a encarar el futuro, lista para trabajar, interactuar
y relacionarse con otros?
Valoración.
Los 5 subsistemas de una persona.
Conductual, afectiva, somática, interpersonal, cognoscitiva.
Conductual: patrones de trabajo, interacción, descanso, hábitos, etc.
Afectiva: sentimientos acerca de cualquier comportamiento.
Somática: funcionamiento físico, salud.
Supuestos de la valoración.
Valorar el impacto del incidente en las 5 áreas.
Valorar por separado y la interrelación que puede conducir al cambio.
Valoración de las variables del entorno para determinar el éxito o fracaso de la intervención.
Valorar fortalezas y debilidades durante la crisis.
Valoración de procesos para la evaluación final, y el seguimiento.
Proporcionar un perfil de funcionamiento precrisis.
Interpersonal: relaciones sociales; familia, trabajo, amigos.
Cognoscitiva: sueños, autoimagen, creencias, filosofía de vida.
Alumno (a):
Ana Mariela De Santiago Luna.
10A.
