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Metodología de Diagnóstico Rural Participativo - Coggle Diagram
Metodología de Diagnóstico Rural Participativo
Modelo sistémico de finca
Objetivo del ejercicio:
Elaborar un modelo del funcionamiento de la unidad de producción, con sus subcomponentes y los diferentes flujos e intercambios.
Procedimiento:
Paso 4
: Se procede de la misma manera, para todo “lo que entra” al componente (insumos, mano de obra) Indicando de donde proviene.
Paso 5:
se procede de mismo para todos los componentes (si la complejidad lo permite); desde que los participantes han “agarrado” el principio, dejarlos trabajar con menos intervención posible.
Paso 3:
El facilitador pide al productor y su familia, empezando por uno de los componentes cultivos, indicar todo “lo que sale” del componente (producción, subproductos, desechos); Se indica por una flecha con leyenda, de dónde sale y adonde va.
Paso 6:
si los participantes están dispuestos, se pueden cuantificar los flujos.
Paso 2:
el facilitador debe empezar el ejercicio él mismo para clarificar. Primero debe pedir a los participantes, en base al mapa de la finca, dividir los diferentes “componentes”: parcelas cultivadas, pastos, casa, almacenes, bosque.
Paso 7
: copiar el o los diagramas para entregar una copia a la comunidad y una a los técnicos. Discutir el uso que se podrá dar al diagrama (ver: censo de problemas, factibilidad de alternativas).
Paso 1:
reunir el grupo de trabajo y explicar el objetivo del ejercicio. Escoger una de las fincas con el acuerdo de todos, para servir de ejemplo.
Estrategias de vida
Objetivo del ejercicio:
Entender las diferentes posibilidades de ingreso que se ofrecen a la gente de la comunidad, y las condiciones de acceso a estas fuentes de ingreso, todo en la propia visión de la gente. Es un instrumento muy útil para introducirse en la problemática general de desarrollo de la comunidad y la estratificación social existente
Procedimiento
Paso 3:
Empezar a agrupar las fuentes de ingreso, en base a preguntas sobre la posibilidad de acceso a ellas: ¿Cualquier miembro de la comunidad puede acceder a este ingreso?
Paso 2:
Pedir a los participantes, nombrar todas las fuentes de ingreso que se ofrecen a los miembros de la comunidad; fomentar una “lluvia de ideas”
Paso 4:
Una vez que se han expresado todas las condiciones de acceso, jerarquizarlas en orden de importancia para reordenar todas las tarjetas en forma de flujograma. Discutir el resultado con los participantes.
Paso 1:
Reunir un grupo de informantes representativos de toda la comunidad, o si es factible, una asamblea amplia. Explicar el objetivo del ejercicio.
Mapa de intercambio
Objetivo del ejercicio:
Desarrollar una descripción gráfica de los intercambios que se dan dentro de la comunidad y afuera
Procedimiento
Paso 2:
Identificar con los participantes a los actores de intercambio, dibujar los flujos de intercambio (flechas), indicando que se intercambia.
Paso 3:
Copiar el resultado y dejar el original a los participantes. Discutir el uso que se va a dar al ejercicio.
Paso 1:
Reunir un grupo de informantes con experiencia, explicar el objetivo
Mapa de servicios y
oportunidades
Objetivo del ejercicio:
Establecer una representación gráfica que muestre de manera visual los diferentes servicios y opciones de empleo, así como otros recurso conocidos y utilizados por las personas que forman parte de la comunidad
Procedimiento:
Paso 2:
En un mapa trazar un círculo para representar la comunidad. Preguntar cuáles son los servicio existentes dentro de la comunidad.
Paso 3:
preguntar cuáles son los otros lugares donde viajan para obtener servicio. Apuntar los servicios que ofrece la localidad
Paso 1:
Reunir un pequeño grupo de informantes que conocen bien la comunidad. Explicar el conocen bien la comunidad. Explicar el propósito de la actividad.
Paso 4:
Indicar con flechas, cuales son los miembros dela comunidad que acuden principalmente a dichos servicios.
Inventario de
Ganado
Objetivo del ejercicio:
Establecer una representación gráfica de los hogares de la comunidad con los recursos ganaderos con los cuales cuentan.
Procedimiento:
Paso 2:
Establecer con los participantes un mapa base con algunos puntos de referencia (caminos...). A todas las casas de la comunidad; indicar, si tiene ganado y si posible, una evaluación cuantitativa. Se puede proceder de igual forma para los recursos de pasto. Los informantes pueden indicar hogares en su esquema en forma anónima.
Paso 3:
El mismo ejercicio debería hacerse con varios grupos de informantes, para comprobar los datos
Paso 1:
Reunir un pequeño grupo de informantes que conocen bien la comunidad. Explicar el objetivo del ejercicio.
Flujograma de actividades
Objetivo del ejercicio:
representar en forma esquemática, el flujo de eventos y decisiones necesario para llevar a cabo una actividad productiva determinada.
Procedimiento
Paso 3:
Se puede ampliar el diagrama, preguntando cuales son los pasos necesarios para cumplir con algunas decisiones involucradas en el proceso; se va añadiendo “ramas” en forma similar al árbol de problemas
Paso 4:
Cuantificación: se puede añadir al diagrama, informaciones cuantificables, como la cantidad de insumos o mano de obra
Paso 2:
preguntar ¿por dónde empieza el proceso? Anotar la primera etapa en el pizarrón y después proceder sistemáticamente, hasta completar todo el proceso.
Paso 5:
pedir a los participantes su opinión. Anotar el resultado y entregar el papelón o, una copia del resultado al grupo
Paso 1:
Reunir un grupo de personas interesadas y experimentadas en el área a estudiar, y explicarles el objetivo del ejercicio.
Diagrama y mapeo histórico de recursos naturales
Objetivo del ejercicio:
Evaluar con los residentes más antiguos de la comunidad, los cambios que se han dado en los recursos naturales, para ayudar a entender los problemas actuales.
Paso 2:
Pedir a los participantes, en base a los mapas y al corte o transecto, redibujar la situación tal como se presentaba en épocas anteriores, considerar épocas de eventos clave.
Paso 3:
Comparar los mapas/transectos sucesivos y discutir los principales cambios que se han dado
Paso 1:
Reunir un grupo de habitantes mayores de edad que conozcan bien el pasado de la comunidad, y explicarles el objetivo del ejercicio. :
Mapa de finca con aspectos de género
Objetivo de la finca:
Desarrollar un aprendizaje mútuo sobre los papeles diferenciados de los géneros en la explotación o finca familiar, un aspecto fundamental para desarrollar intervenciones mejor orientadas.
Procedimiento
Paso 2:
Pasar en revista todas las áreas de la finca y actividades productivas.
Paso 3:
Terminado el mapa, retomar los papeles diferenciados
Paso 1:
Diferenciar hombre, mujer y niños mediante símbolos.
Mapeo de finca
Objetivo del ejercicio:
concretizar en un mapa, la visión que los agricultores tienen de la utilización del espacio a nivel de su finca, y ubicar las informaciones principales relevantes.
Procedimiento:
Paso 3:
Empezar con un “mapa base” con los principales elementos de referencia.
Paso 4:
Completar el mapa final con los comentarios de los diferentes participantes.
Paso 2:
Conversar con los participantes de cómo se va realizar el mapa y los temas relacionados
Paso 5:
Copiar el o los mapas para entregar una copia a la comunidad y una a los técnicos
Paso 1:
Reunir grupo de 10 personas máximo y explicarles el objetivo
Mapa social
Objetivo del ejercicio:
Establecer una presentación gráfica de los hogares de la comunidad que permite determinar diferentes niveles económicos y de acceso a los recursos
Procedimiento
Paso 2:
Establecer con los participantes un mapa base con algunos puntos de referencia, introducir preguntas sobre recursos relevantes para la clasificación general de los hogares.
Paso 3:
El mismo ejercicio se hace con varios grupos de informantes para comprobar los datos.
Paso 1:
Reunir un pequeño grupo de informantes que conocen bien la comunidad. Explicar el objetivo.
