Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
علم النفس التربوي, أن المعلمون يحدثون فرقا, تؤدي إلى معلم ماهر - Coggle…
علم النفس التربوي
هو نظام متمايز له نظرياته وطرائقه في البحث
يعمل على تحسين الممارسات التربوية
يركز على الفروق الفردية والتقويم وسلوك التعلم
أصبح يهتم بكيفية تعلم الطلبة وكيفية التذكر
التدريس هو فطرة سليمة
أخذ الأدوار
معاونة التلاميذ
تخطي الصفوف
استخدام البحوث لفهم وتحسين التعلم
ينتج معرفة صادقة ومتسقة ومنظمة وموضوعية
قف -فكر -اكتب
دراسات وصفيه
هي دراسات تجمع معلومات تفصيلية عن مواقف معينة
الانثوغرافيا
مدخل وصفي للبحث يركز على العيش داخل جماعة معينة
الارتباطية
تشمل على تقارير ارتباطات
التجريبية
تخطي حدود التنبؤات والدراسة الفعلية للسبب والنتيجة
نظريات تتعلق بالتدريس
النظرية هي عرض متكامل لمبادىء تحاول تفسير ظاهرة وعمل تنبؤات
الفائدة منها مثلا النظرية الجيدة عن إدارة الصف المدرسي تقدم أسلوب جديد من أساليب التفكير حول المشكلات المتعلقة بالنظام
المبدأ علاقات بين المتغيرات يتم التوصل إليها
الفائدة منها مثلا مبدأ إدارة الصف المدرسي سوف تعين في حل مشكلات معينة
فهم التدريس والتعلم
تدريس مظاهر محددة لمواقف معينة
عدم التخلي عن أي طفل NCLB
يصنع معلم مؤهل تاهيل عاليا
حاصلون عللى ترخيص كامل (بكالوريوس في اختصاصهم)
معرفة ومهارة بالمواد التي يدرسونها
وجدو أن هناك علاقة بين مؤهلات المعلم وتحصيل الطلاب
يؤدي إلى التدريس الجيد
فهو علم وفن وتطبيق نظريات عامه ويهتم بكيفية حدوث التعلم في نطاق الغرفة الصفية
يحتاج إلى معلم فاعل
مبدع
متكامل
يبتعد عن الروتين
معرفة وفهم طلابه
يستخدم استراتيجيات
أن المعلمون يحدثون فرقا
يؤدي إلى
هناك علاقة بين المعلمين والطلبة والأداء المدرسي
إذا كان هناك معلمون يراعون حاجات الطلاب ويزودونهم بتغذية راجعة متكررة ومتسقة
فتكون العلاقة إيجابية وصحيحة وقوية ومتصلة
تؤدي إلى قلة المشكلات السلوكية لديهم
تؤدي إلى معلم ماهر
يعرف
المواد الأكاديمية التي يدرسها
معرفة بالمحتوى
استراتيجيات التدريس العامة
معرفة نوعية تتعلق بالتدريس
خصائص والخلفيات الثقافية للمتعلمين
أهداف وأغراض التدريس
معرفة نفسك كمعلم
ربط المحتوى بالعالم خارج غرفة الصف
يؤدي إلى معرفة ماهرة