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Neuroéducation (6. Motivation) - Coggle Diagram
Neuroéducation (6. Motivation)
Rôle
Définition
force intra-individuelle protéiforme, qui peut avoir des déterminants internes et/ou externes multiples, et qui permet d’expliquer la direction, le déclenchement, la persistance et l’intensité du comportement ou de l’action (Fenouillet).
circuit de la récompense
Neurobiologie
dopamine
neuromédiateur du plaisir et de la récompense
neuromédiateur de l'addiction
consolidation synaptique dans l'apprentissage
favorise mémoire et attention
Formes de motivation
Modèle de l'autodétermination
(Deci & Ryan, 1985)
extrinsèque
satisfaction d'une demande externe comme une pression sociale, ou éviter quelque chose de désagréable(punition)
autodéterminée
besoin d'autonomie
se percevoir à la base de ses choix
besoin de compétence
se sentir efficace et utile
besoin d'appartenance sociale
se sentir inclus dans le groupe
intrinsèque
facteurs internes
satisfaction des besoins ou désirs propres
Stratégies
Feedback
fonction
réduire le décalage entre la compréhension ou la performance et le but à atteindre
souligne un succès
ancre l'apprentissage pertinent en renforçant la voie empruntée
correction de l'erreur
cerveau met en place un processus d'évitement du chemin mental erroné
états d'esprit (Carol Dweck, 1999)
état d'esprit fixe
capacités perçues comme des caractéristiques intrinsèques fixées
faire des compliments sur les capacités encouragent l'état d'esprit fixe, ça diminue la motivation et l'effort
état d'esprit de développement
capacités perçues comme pouvant s'améliorer grâce à l'effort
valoriser les efforts produits et attribuer le succès à l'effort pour maintenir et augmenter la motivation
Auto-feedback
effet Dunning-Kruger
tendance à se surévaluer
les personnes qui ont le moins de qualifications dans un domaine, ont tendance à compenser par un aplomb parfois extraordinaire.
estimer la difficulté d'une tâche
mesurer le niveau d'investissement requis
évaluer la possibilité de succès
effet Ikea
on attribue une plus grande valeur aux objets créés partiellement ou totalement par nous-mêmes
jeux video
taille du défi adapté
persistance=défi stimulant+accessible
difficulté augmente par petits incréments
progression rapide+plaisir
feedback immédiat
essai et erreur
cerveau conforte ou réoriente la stratégie
sujet en compétition avec lui-même
pas de stress social (jugement)
Créativité
Définition
la capacité à réaliser une production qui soit à la fois nouvelle et adaptée au contexte dans lequel elle se manifeste (Todd Lubart, 2010)
neuroimagerie
cortex préfrontal
contrôle cognitif
liés aux processus d’inhibition qui vont écarter les réponses les plus classiques pour faire émerger les plus orginales
cortex temporal
manipulation des connaissances sur le monde
cortex temporal droit
s'active quand on a subitement l'intuition de la solution
Modèle du processus créatif
(Wallas, Marion Botella)
préparation
collecte d'informations
incubation
orienter ailleurs son attention
favoriser les associations inconscientes d'idées
illumination
apparition soudaine d'une idée (eurêka !)
vérification
vérifier si les idées sont réalisables, adaptées, etc.
émotions négatives
2 premières phases amènent émotions négatives (frustration)
émotions positives
prennent le relai pour les étapes suivantes
Résolution de problème
façon méthodique et logique (analytique)
essais-erreurs
attention tournée vers l'extérieur
en trouvant subitement la solution (insight)
attention diffuse
attention tournée vers l'intérieur
pense à plusieurs choses en même temps