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DIDACTICA - Coggle Diagram
DIDACTICA
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ACTO DIDACTICO
Concepto
es la acción intencional de la persona del maestro en el momento en que establece una relación bipolar activa, que se actualiza en un proceso dialéctico personal, que
comienza en el estímulo magistral (enseñanza), para terminar en la
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parte del alumno (Titone, 1966).
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Metodología Docente
Comunicación, actividad,individualización, globalización, intuición, apertura,
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CONCEPTO
Conjunto de principios, estrategias y técnicas orientadas a planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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CONTENIDO
Son saberes culturalmente significativos, seleccionados para ser enseñados y aprendidos.
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la selección, la secuenciación y la organización.
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conceptuales, procedimentales y Actitudinalés
VISTA COMO CIENCIA
se refiere al estudio sistemático de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como disciplina científica, busca comprender y explicar los principios, teorías y metodologías que subyacen en la práctica educativa. Al considerarse una ciencia, la didáctica se basa en la observación, investigación y análisis riguroso de los fenómenos educativos.
En su enfoque científico, la didáctica busca responder a preguntas como: ¿Cómo se produce el aprendizaje en los estudiantes? ¿Cuáles son las estrategias más efectivas para enseñar? ¿Cómo se pueden diseñar ambientes de aprendizaje óptimos? Se basa en la recopilación y análisis de datos empíricos para generar conocimiento válido y confiable sobre el proceso educativo.
La didáctica como ciencia se apoya en teorías educativas, investigaciones empíricas y enfoques pedagógicos probados. A través de la investigación, se busca identificar y desarrollar mejores prácticas, proporcionar evidencia para la toma de decisiones educativas y contribuir al avance y mejora de la educación.
ELEMENTOS DIDACTICOS
El profesor o profesora:
Es un orientador(a), facilitador(a), guía, asesor(a) y acompañante de los y las estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los objetivos.
Existen objetivos generales que pueden ser del sistema educativo, de la institución, de un nivel, de un grado, de un curso o de una asignatura.
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Los contenidos
A través de ellos serán alcanzados los objetivos planteados por la institución. Pueden ser conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Medio geográfico, económico, cultural y social
Es indispensable, para que la acción didáctica se lleve a cabo en forma eficiente, tomar en consideración el medio en donde funciona el centro educativo, pues solamente así podrá ella orientarse hacia las verdaderas exigencias económicas, culturales y sociales.
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IMPORTANCIA
Es importante porque mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje, promueve la participación activa de los estudiantes, se adapta a las necesidades individuales, estimula la motivación y fundamenta la toma de decisiones educativas. Contribuye a un aprendizaje más efectivo, significativo y enriquecedor para los estudiantes, y a la formación.
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