Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, Grupo 1 Integrantes: Campos Micaela, López…
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué es?
Conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfretar una situación
Desarrollo del aprendizaje de los niños
Orientaciones
Organización para el espacio
Es un espacio silencioso y acogedor
Lugar para el aseo
Comedor
Áreas de rincones
Áreas del juego al aire libre
Naturaleza y al aire libre
Áreas para actividad dirigida
Organización Jornada
Subnivel 1
Actividades iniciales
Alimentación
Aseo
Juego al aire libre
Actividades dirigidas
Animación a la lectura
Recreación musical
Actividades finales
Juego trabajo rincones
Organizar de acuerdo a su realidad
Organización del tiempo en los servicios de atención familiar
Didáctica :
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
El Juego
El Contacto con la naturaleza
La animación a la lectura
El arte
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN
Integrador
Ambitos y destrezas
Actividades
Juego Trabajo
Afectividad
Motricidad
Inteligencia
Sociabilidad
Evaluación
Juego Simbólico
Juego de reglas
Juego de Construcción
Inteligencia
Creatividad
Sensibilidad
Metodología Juego trabajo
Manera la diversidad del aula y potenciar las capacidades e intereses de cada niño
Importancia
Mediante el juego y el empleo de juguetes, se puede explicar el desarrollo de 5 parámetros de la personalidad todos ellos íntimamente unidos entre sí.
Metodología juego trabajo
Características del material didáctico
Lúdico, atractivo, funcional y adecuado para la edad de los niños.
De fácil manipulación para su uso de forma autónoma e independiente.
Debe estar organizado y disponible para su libre elección.
Debe ser seguro y mantenerse limpio.
Los rincones precisas
Materiales bien organizados en el espacio.
Materiales y organización que inviten al juego libre o dirigido.
Materiales y organización que provoque en los niños el gozo y el asombro.
Materiales y organización que permitan actividades individuales y en pequeños
grupos
Estrategias prácticas para el desarrollo de la ciencia en Educación Inicial
De acuerdo al curriculo
Propone el desarrollo de Experiencias de Aprendizaje que las define como “un conjunto de vivencias y actividades desafiantes.
Se centra en el reconocimiento de que el desarrollo infantil es integral
Actividades para su fomentación
Pregunten
Observen
Propongan
Experimenten
Indagar
Razonar
Importancia
Indispensable que los ciudadanos dispongan de cultura e información científica y tecnológica
Principios naturales hasta el entendimiento más complejo de los fenómenos y comportamientos psicosociales.
Aprendiendo con amor
5 principios de Boston
Cuenta, agrupa y señala las cosas
exploren mediante el movimiento y el juego
Háblale, cantale y señalale las cosas
Lean y comenten cuentos
Dale todo el amor, controla el estrés
Disciplina Positiva
Qué es?
Es una corriente educativa que busca educar al niño a través del respeto mutuo, la empatía, el cariño, la amabilidad y firmeza.
Bases
ser amable y firme de manera simultánea
Ayudar a los niños a sentirse importantes
Ser eficaz a largo plazo
Enseñar habilidades para la vida
Ayudar y guiar
Herramientas
Estructura para establer experiencias de aprendizaje
Idea fuerza (es la suposición inicial con la que parte el experimento )
Materiales
Tema generador
Objetivo del experimento
Procesos
Vocabulario nuevo
Conclusiones
Grupo 1 Integrantes: Campos Micaela, López Paola y Viteri Mariela
:
Subnivel 2
