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自己調整学習 - Coggle Diagram

- - - - ルーブリック
      - 自己評価
        
        相互評価との差により、自己評価力のアップ
      - 相互評価
        
        学習履歴や教員の指導法により、制約がある
  - - - ルーブリックを学習者が作成することにより学習の見通しを立てる
- - - - メタ認知方略
        
        プランニング方略
        
        学習を工夫する、自分にご褒美を与えるに影響
        
        モニタリング方略
        
        大学の友人に訪ねる、学習計画を立てるに影響
        
        調整方略
        
        自己調整学習の経験頻度によって変化
        
        学力に影響
        
        学力下位群への支援が必要
        
        メタ認知の方法
        
        相互評価
      - 自己動機づけ方略
        
        負担軽減方略
        
        整理方略
        
        内容方略
        
        報酬方略
        
        社会的方略
        
        想像方略
        
        メリハリ方略
        
        親の動機づけ親の動機づけ支援が子の動機づけに影響
      - 認知方略
        
        リハーサル方略
        
        リソース活用方略
        
        体制化方略
        
        意味理解方略
        
        関連付け方略
        
        援助要請方略
        
        学友の多さによって使用量に影響
- - - - 問題を発見し、解決に必要な情報を収集・分析・整理し、その問題を確実に解決できる
  - - - 対面が増えてきても大学中退者は多い
    - - 自宅学習の時間が
        5時間以下が約半数