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Acompañamiento educativo en estudiente con autismo - Coggle Diagram
Acompañamiento educativo en estudiente con autismo
Definición
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo
Características principales
deficiencias en la comunicación social
alteraciones en el juego e imaginación
patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento
Afeciones y manifestaciones
varían de forma heterogénea en cada individuo
Niveles de TEA según DSM-5
Grado 3: Necesita ayuda muy notable
Grado 2: Necesita apoyo notable
Grado 1: Necesita ayuda
Estilo cognitivo y procesamiento de información en TEA
Dificultades en la interacción social y comunicación
Comportamientos estereotipados e intereses restringidos
Barreras reducibles o eliminables con apoyo adecuado
Estrategias de apoyo en el ámbito educativo
Conocimiento de características específicas de los adolescentes con TEA
Implementación de normas de convivencia con apoyos visuales
Atención a necesidades educativas individuales
Habilidades comunicativas en TEA
Uso de temas repetitivos en la conversación
Inversión pronominal y alteraciones en tono y entonación
Importancia de instrucciones precisas y concretas
Comportamientos en TEA
Patrones de conducta ritualistas y repetitivos
Resistencia al cambio y preocupaciones por temas peculiares
Sensibilidad sensorial alterada
Necesidades y condiciones para brindar apoyo en el contexto educativo
Conocimiento de cambios en la adolescencia y transiciones escolares
Preparación y anticipación adecuada para minimizar barreras
Acompañamiento socioafectivo y cognitivo
Barreras educativas y respuesta educativa pertinente
Identificación y abordaje de barreras de accesibilidad, actitudinales, curriculares y organizacionales
Apoyos educativos: recursos visuales, adaptaciones pedagógicas, desarrollo de habilidades sociales y emocionales, ubicación en el aula
Apoyo a adolescentes con TEA y sus familias
Reconocimiento de fortalezas y potencialidades individuales
Conocimiento de preferencias y aversiones
Adaptación de estrategias educativas al estilo de aprendizaje
Coherencia en las indicaciones y anticipación de desencadenantes de conductas difíciles
Comunicación regular con docentes y la escuela
Fomento de autonomía y habilidades sociales
Refuerzo positivo y elogios
Desarrollo de habilidades sociales a través de juegos, fortalecimiento de habilidades comunicativas y desarrollo de habilidades sociales
Promoción de la inclusión y desarrollo integral
Apoyo en el proceso educativo de los estudiantes con TEA y sus familias
Enfoque en la autonomía, habilidades sociales y comunicativas
Reforzamiento de actitudes positivas y gestión de emociones