El Blended Learning es ajustable tanto en
los entornos educativos, resaltando el desarrollo de habilidades cognitivas, mejorar
comprensión y aplicación de los conocimientos adquiridos, enfrentar problemas del
futuro, toma de decisiones, apropiación del manejo de las TIC, flexibilidad horaria,
accesibilidad a la información, rapidez en la comunicación, desarrollo y actualización
de contenidos (González, Perdomo, y Pascuas, 2016, p.16).
Autores consideran que el aula invertida es una metodología educativa presencial en la que el estudiante se convierte en el agente activo de su propio aprendizaje.El estudiante adquiere los conocimientos teóricos fuera del aula mediante contenidos multimedia seleccionados por el docente o investigados por el mismo, pudiendo darse un modelo mixto con tanto peso en cada lado como desee.
El aula pasa a ser un espacio donde de forma individual o en grupos reducidos los estudiantes se enfrentan a pruebas prácticas que contextualicen y asienten lo aprendido de forma autónoma (Castilla et al 2017)
