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Los cuatro pilares de la educación - Coggle Diagram
Los cuatro pilares de la educación
Aprender a conocer
•Comprender,conocer y descubrir.
•Consiste para cada persona en aprender o comprender el mundo que nos rodea
•La adquisición de conocimientos clasificados y codificados se consideran a la vez un medio y finalidad de la vida humana.
•Desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.
Aprender a hacer
•significado simple que tenía cuando se trataba de preparar a alguien para una tarea material bien definida.
Aprender a ser
•la educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente,inteligencia sensibilidad, sentido estético,responsabilidad individual, espiritualidad.
•todos los seres humanos deben de estar en condiciones en particular, gracias a la educación recibida en su juventud.
•la función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamientos,de juicio, de sentimientos y de imaginación alcanzar la plenitud y ser artífices de su destino.
•para disminuir la violencia o luchar contra los distintos flagelos que afectan a la sociedad, métodos inéditos derivados de experiencias sobre el terreno, han dado prueba de su eficacia.
Aprender a vivir juntos,aprender a vivir con los demás
•la violencia que impera en el mundo contradice la esperanza que se deposita en el progreso de la humanidad.
•la autodestrucción que la humanidad misma ha creado durante el siglo XX.
•la educación no ha podido hacer mucho para modificar la situación.
•la educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a la toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.
•"colectivos de trabajo" o "grupos de proyectos".
•combina la calificación propiamente dicha,adquirida mediante la formación técnica y profesional,el comportamiento social y la aptitud para trabajar en equipo,la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos.
•la funcion aprendizaje no se limita al trabajo,sino que debe satisfacer el objetivo más amplio de una participación.
•a menudo trata de adquirir a la vez una calificación social y una formación profesional.