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El reto de educar sin distancias y Los Desafíos de la Educación a…
El reto de educar sin distancias y Los Desafíos de la Educación a Distancia en el S. XXI.
Los diez retos de la eduación a distancia en el siglo XXI por el Doctor Lorenzo García
NIVEL MESO (Desafíos propios de las instituciones de educación a distancia)
Afianzamiento de las bases teóricas de la educación a distancia y sus principios pedagógicos
Promoción de escenarios para la capacitación constante de los docentes de educación a distancia
Planificación institucional
NIVEL MICRO (Desafios propios del docente de educación a distancia y del aula virtual(
Personalización del aprendizaje
Incrementación de la motivación y de la innovación en el aula
Potenciación de las ventajas del modelo educativo a distancia
Identificación de prácticas innovadoras
NIVEL MACRO (Desafíos externos de las instuciones de educación a distancia pero que las condicionan)
Accesibildiad, inclusión y equidad
Financiación y marcos regulatorios
Resistencia y falta de credibilidad en el modelo de educación a distancia
El reto de educar sin distancias
UNISUR: Génesis de la UNAD
1982 nace el proyecto de Unidad Universitaria del Sur de Bogotá, que en 1997 pasa a llamarse la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
PAPS. Es el proyecto institucional de la UNAD, se creó en el año 2004 y tiene seis componentes que definen el accionar de la universidad, en él se definió la misión y visión de la institución,y gira entorno a: componente administrativo y organizacional; académico contextual; tecnológico cultural; comunitario regional; pedagógico didáctico y económico productivo.
La UNAD en la Pandemia del COVID 19
Durante la pandemia, la UNAD hizo apoyo y asesoramiento a más de 30 instituciones en temas de virtualidad, ya que esto no fue un problema para la misma, por ser su dinámica permanente,
Origen de la educación a distancia en Colombia
1947 Sacerdote Joaquin Salcedo inicia el uso de conocimientos radiofónicos como método para transmitir conocimientos educativos.
La acción popular que vino de las escuelas radiofónicas, trae consigo el concepto de autonomía
Presidente Carlos LLeras Restrepo introduce la eduación en la televisión, forjando la unión entre el ministerio de eduación y de comunicación para ofertar primaria y secundaria así.