Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ценности - Принципы, Результаты, МИССИЯ ШКОЛЫ Образование благородного…
Ценности - Принципы
Честность
Миролюбие (уважение, в том числе)
Служение
Традиционные семейные ценности
Субъектность индивидуальная и коллективная (личность, индивидуальность, коллектив)
Коллективность без потери индивидуальности
Продуктивность, капитализация деятельности (практикоориентированность)
Подлинность действий. Следуй сам тому, чему учишь.
Смыслообразующий мировоззренческий подход
Презумпция могущества, основанная на понимании безграничности ребенка. Мы уважаем свободы вообще, и свободы выбора, доверие...(3 страсти ребенка: к развитию, взрослению, свободе). Всесторонняя поддержка естественных стремлений ребенка к развитию, взрослению и свободе.
Школа - есть жизнь
Здоровьестроение
Право на ошибку. Ошибка через рефлексию - путь к развитию. Мы признаем успешность каждого (ученика, педагога, родителей)
Мультикультурность
Сотрудничество
Ценность развития (мы не учимся ради того, чтобы учиться)
Договорность
Результаты
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ :fountain_pen:
О2 Грамотность (финансовая, экологическая, проектная, деловая, коммуникативная)
О1 Мышление (стратегическое, системное, творческое, дивергентное, критическое, проектное, предпринимательское, естественно-научное, экологическое). Социальный, эмоциональный, интеллект. Мышление - это всё. Основной ОР.
О3 Предметные знания высокого уровня и способность их применять для решения учебных, контрольных и практических задач
О5 Мультилингвальность и мультикультурность
О6 Высокая адаптивность и преадаптивность
О4 Развитые навыки учебной деятельности, самомотивации, самообразования, саморазвития
О8 Целостная непротиворечивая картина (образ) мира и понимания себя в нем. Владение инструментами самопознания, самопонимания, рефлексии, планирования, анализа и прогнозирования в условиях неопределенности.
О7 Междисциплинарные и метапредметные знания
О9 Адекватная самооценка и высокая уверенность в себе.
О11 Владение искусством межличностного общения и конструктивного разрешения конфликтов. Развитые коммуникативные умения.
О10 Обладает развитым эмоциональным и социальным интеллектом
О12 Умеет эффективно работать в команде
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ :silhouettes:
В6 Проявляет эмоциональную стабильность, умеет работать со своими стрессовыми состояниями и различными настроениями
В7 Проявляет проактивный и поисковый стиль поведения (инициативность, взятие ответственности). Активно познает мир, исследует, экспериментирует.
В8 Деятельно любит природу
В3 Толерантен по отношению к другим людям и общностям
В5 Умеет входить в конфликт и находить выход из конфликтной ситуации. Умеет держать позицию. Понимает, как действовать в различных конфликтных ситуациях, общаться бесконфликтно
В9 Берет на себя ответственность и уважает правила социальной общности
В10 Открыто демонстрирует свою позицию, самовыражению
В2 Несет в себе и соблюдает культуру здоровьесторения и здоровьесбережения в повседневной жизни
В1 Стремится быть честным по отношению к себе и другим
В11 Принимает и следует традиционной системе семейных отношений и ценностей
В4 Использует ошибки как ресурс для развития, не осуждает ошибки других
В 12 Обладает развитым вкусом и эстетически воспринимает окружающую действительность
ПРОДУКТОВЫЕ (главный признак продукта в том, что он отторгнут от создателя и потреблен внешним потребителем):check:
П1 ? Своё дело (как минимум - стратегия, план на его создание). ? Гибкий карьерный план или стратегия профессионального развития. Презентация кейсов, с выводами и практически прилагаемыми решениями.
П4 Продукты проектов, выполненные самостоятельно или вместе с другими учениками
П2 Продемонстрированные творческие работы на выставках или конкурсах, такие как рисунки, литературные произведения, музыкальные композиции или танцевальные номера
П5 Спортивные достижения, которые открыли доступ к новым возможностям, например, участие и победы в соревнованиях по различным видам спорта, которые добавили баллы при поступлении в ВУЗ.
П6 Заполненная карта индивидуальной учебной траектории, определенного формата, которую можно использовать в дальнейшей жизни. Например, портфолио, совокупность эссе.
П3 Опубликованные материалы, и опубликованные результаты исследований, а также результаты участия в научных конференциях.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ :star:
Количество учеников к 2025 году - 550 человек
Учителя и весь персонал активно участвуют в жизни школы, совершенствуют педагогическое мастерство ...
Собственное здание к 2030 году :red_flag:
Распределенное управление с элементами школьного самоуправления
Школа - центр активной жизни и социокультурного развития территории (региона, страны и т.д.), направленного на развитие социума
МИССИЯ ШКОЛЫ
Образование благородного человека, способного реализовать свой потенциал, внося позитивный вклад в общество
ПЕРЕХОД ОТ ЦЕННОСТЕЙ И ПРИНЦИПОВ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБЕСПЕЧИВАЮТ МЕРОПРИЯТИЯ И ИНСТРУМЕНТЫ РАЗЛИЧНОЙ ФОРМЫ
🎓 Образование должно быть опережающим, соответствовать изменяющемуся миру и сосредоточиться на обучении навыкам, позволяющим ориентироваться в неопределенности, сложности и растущем разнообразии.
🏫 Главным критерием в образовании должна быть уникальная открытость переменам, которая позволяет детям быть готовыми к возможностям развития и верить в собственные способности.
Воспитание и воспитательная работа не одно и то же. Воспитание - это присвоение культурных норм и ценностей.