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Rehabilitación neuropsicológica, La rehabilitación neuropsicológica ha…

- - - - Modelo de lectura de 2 vías
        
        Fonológica (convertir letras en sonidos)
        
        Visual (lectura, comprensión)
        
        Descubrimiento que una vía no afecta la otra y viceversa
    - - Modelo Memoria de trabajo
    - - Modelo sistema atencional
  - - - Objetivos específicos pequeños y fáciles de conseguir.
      - Evaluación conductual con la familia y problemas diarios.
      - Diseñar caso experimental para saber si la rehabilitación es por recuperación natural o debido a la intervención.
      - Tratamiento individualizado.
      - Tratamiento mediante técnicas de conductas deseables.
      - Acercamiento conductual permite un conjunto de principios y estructuras a seguir.
      - Validación científica de acercamiento conductual.
  - - - Factores causante de problemas emocionales y psicosociales después de un daño cerebral.
        
        Psicológicos
        
        Actitudes frente a la lesión cerebral. - Reacciones catastróficas.
        -Miedo al futuro.
        
        Respuesta de afrontamiento.
        
        Terapias
        
        Procesamiento del miedo por Joseph LeDoux (1996).
        
        Modelo de sobreviviente a un TEC Mcneil y Greenwood 1996)
        
        Terapia cognitivo conductual
        
        Psicosociales
        
        Elementos sociales, amistades y familiares, cambios y pérdidas de relaciones significativas.
        
        Neurológicos
        
        Daños generan reacción catastrófica, desconexión emocional de por afectación producto del daño cerebral.
  - - - Técnica donde se previene el error lo más posible.
      - Actualmente teoría más utilizada en rehabilitación y estimulación cognitiva para aprender
    - - Recuperación
        
        La recuperación por plasticidad, regeneración y diásquisis tras años de tratamiento.
      - Compensación
        
        Jóvenes compensan mejor, según severidad de la lesión, especificidad del déficit, estrategias previas a la lesión.
      - Evaluación
        
        Organización e interpretación de la información de la persona en su situación.
        
        Acercamiento psicométrico
        
        Localización del daño
        
        Enfoque ecológico, predecir los problemas del día a día
- - - - Segunda guerra mundial (Luria): Funciones cerebrales y métodos para la mejora de los déficits cerebrales. Entender a rehabilitación en un contexto social. Zangwill métodos de rehabilitación: compensación, substitución y rentrenamiento directo.
        
        Guerra Yom Kippur: Ben-Yishay programas holísticos de rehabilitación a soldados.
        
        Actualidad: Diller con neglect, cognición emoción y conducta van de la mano y se debe realizar un acercamiento holístico.
  - - - Condicionamiento S-R.
        
        Desarrollo jerárquico
      - Entrenamiento de habilidades.
      - Control ambiental.
      - Substitución de estrategias.
      - Ciclo cognitivo.
    - - Modelos del lenguaje y lectura, influencia no exclusiva de un desempeño cognitivo. Se relaciona con elementos emocionales, sociales y conductuales.
      - Aprendizaje (Goodkin)
        
        Terapia cognitivo conductual. Terapia centrada en la compasión.
      - Emoción (Prigatano)
      - Evaluación
        
        Psicometría 2. Análisis estadístico 3. Evaluación de modelos cognitivos. 4.Definición del síndrome. 5.Validación ecológica
      - Identidad (Tajfel y Turner)
        
        Identidad social y auto categorización
- - - - Entender habilidades a mejorar y cuáles dejar solas
    - - Afrontamiento
        
        Exitoso
        
        Fallando
        
        Transicional
  - - - Problemas funcionales
        
        Neuroconductuales
        
        Cognitivos
        
        Afectivos
  - - - Observación del paciente en su contexto.
      - Evaluacion formal con funcionrs basicas y superiores cognitivas
      - Entrevista estructurada y no estructurada con el paciente y personas cercanas
      - Capacidad de la persona de evaluar su capacidad de compensar los déficits mediante una intervención individualizada